Материал по темата МЕТОДОЛОГИЧНА ДЕЙНОСТ НА ДДТ в контекста на интеграцията на предучилищна, обща и
В контекста на модернизацията на образованието се увеличиха информационните потребности на специалистите, което доведе до необходимостта от принципно нова организация на работата на методическата служба.
ДДТ МЕТОДОЛОГИЧНИ ДЕЙНОСТИ
в контекста на интеграцията на предучилищното, общото и предучилищното образование
Цел: създаване на ефективна система за научна и методическа работа, способна да развие професионална компетентност и да подобри уменията на преподавателския състав и всеки учител поотделно чрез актуализиране на съдържанието на методическите дейности (включително чрез мрежово взаимодействие и участие в иновацията на мрежата) проект на катедра NMSIPP KIPK и PRO "Modern UDOD"). В контекста на модернизацията на образованието се увеличиха информационните потребности на специалистите, което доведе до необходимостта от принципно нова организация на методическата служба. В тази връзка на базата на методическия съвет на ДДТ се предвижда създаването на Научно-методически съвет.
Осигуряване на високо качество на допълнителните образователни услуги, готовност на учителите за работа, като се вземат предвид изискванията на съвременното общество и изменчивостта на допълнителните образователни услуги, готовността на учителите да работят, като се вземат предвид изискванията на съвременното общество и уникалността на образователна институция.
Методична работна система DDT
В структурата на методическата работа, методически семинари, методически обединения, училище за млад учител (СМП), постоянен практически семинар, творчески групи от учители и др.
Тактическата страна на методическата дейност се ръководи от Методическия съвет на институцията. Включва опитни учители, методисти, ръководители на VTG.
Ефективна форма на методическа работа е „постоянен методически семинар“. През учебната 2009-2010 година темата му беше „Подобряване на професионалната компетентност на учител по допълнително образование въз основа на ИКТ“. Занятията се провеждаха под формата на лекции, семинари, самодиагностика, последвани от създаването на наш собствен дигитален образователен ресурс (CER) и уебсайт за DDT. През новата учебна година темата на семинара, базирана на резултатите от диагностицирането на трудностите на PDE, беше темата „Използване на методи на обучение, основано на компетентност в допълнителното образование на децата“.
Приоритетно направление на методическата работа в ДДТ като институция, работеща на базата на областната образователна институция, е индивидуалната работа с учител. Извършва се въз основа на диагностика, която дава възможност да се определят интересите, нуждите на учителя, трудностите, изпитани в педагогическата дейност. Консултациите и информационната подкрепа на дейностите на учителите се извършват предимно по електронна поща, чрез дистанционно обучение
(внедряване на информационни технологии в образователния процес).
Една от свързващите връзки в творческата работа на учителите е работа по единна методическа тема - „Интегриране на предучилищното, основното и допълнителното образование в контекста на прехода към нов държавен образователен стандарт“
Целта на виртуалния „Педагогически салон“ и Училището за млади учители е да подобри професионалните умения на учителите, да ги мотивира към непрекъснато самообразование и усъвършенстване, да разкрие техния потенциал и да формира на тази основа индивидуален стил на педагогическа дейност. Взаимодействието и тук се осъществява дистанционно, разработва се модел на мрежово взаимодействие.
Методическата служба извършва много работа по формирането на натрупващи се фондове от методически продукти. Нашите учители са редовни участници в семинари и конференции на различни нива, предоставят резултати от изследвания и теоретични доклади. Стана традиция да се провежда състезание от методически продукти в институцията.
Активното участие на учителите в различни методически дейности се улеснява от системата за мотивация и стимули, разработена в институцията с ясно определени критерии, сред които иновационният характер на дейността е от първостепенно значение. .
Успехът на методическата работа не съществува сам по себе си, той е в основата на успеха на целия образователен процес. Ако UDL осигурява ефективен педагогически процес, който е привлекателен за учители, деца и родители и постига поставените цели, това е неопровержимо потвърждение за успеха на методическата работа.
НАЧИНИ ЗА РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМА НА ОПАЗВАНЕТО
- Изучаване на потребностите на обществото