Материал по темата Информация за щанда на учителя - психолог по темата - quot; Скоро се връщаме на училище! Quot,
Информацията се публикува на щанда на учителя - психолог в зоната за достъп на родителя.
Как да подготвим първокласник за училище, за когото започва нов, много важен етап от живота му? И какво трябва да знаят родителите на бебе, които ще трябва да научат основите на различни науки? В крайна сметка много искам подготовката за училище да бъде наистина първокласна!
Вероятно няма родители, които сами да не изпитват безпокойство и безпокойство, преди детето да влезе в училище. Това е не само нов етап от живота на детето, преминаването му към нов етап на развитие, но и тест за силата на цялата семейна система. Училището създава такива форми на регулиране на живота на детето, които то все още не е срещало, съответно родителите също ще трябва да възстановят. Подготовката не започва след година или две, а се случва през цялото предучилищно детство на детето и след това до 6-7-годишна възраст детето тръгва на училище.
Какво е включено в готовността за училище?
В структурата на готовността за училище е обичайно да се разграничават следните компоненти:
1. Физическа подготовка.
2. Интелигентна готовност.
3. Социално-психологическа готовност.
4. Емоционално-волевата готовност.
Какво е важно да знаете за готовността на родителите за училище.
Първата грижа на родителите на бъдещите първокласници е да се проведе своевременен и пълен медицински преглед на детето и след това да се изпълнят всички предписания на лекаря.
Физическата подготовка е основата на подготовката за училище. Детето е изправено пред период на адаптация, който се характеризира с промени в поведението: наблюдават се нарушения на съня, апетит, повишена раздразнителност, отдръпване, сълзливост. Това са всички външни прояви на физическо и нервно напрежение, които преминават с течение на времето. Важно е родителите да помнят, че периодът на остра адаптация настъпва през първите 6-9 седмици от обучението; самите родители трябва да бъдат толерантни и внимателни към децата. Постепенно децата свикват с ритъма на училищния живот, уморяват се по-малко; връща се добро равномерно настроение, те охотно общуват с родители и връстници.
Психологическата готовност предполага достатъчно ниво на развитие на когнитивните процеси: възприятие, внимание, памет, мислене, въображение и реч. Както и произвола на вниманието и поведенческите реакции, които осигуряват постоянство.
Социалната готовност предполага качества, които дават възможност на детето да общува с други деца и възрастни. Това се проявява в способността на детето да подчини поведението си на законите на детските групи и нормите на поведение, установени в класа, да действа съвместно с други деца, ако е необходимо, да отстъпи или защити своята невинност, да се подчини или да води. Съответно родителите трябва да поддържат приятелството на сина или дъщеря ви с околните. Личният пример за толерантност в отношенията с приятели, семейство и съседи също играе голяма роля за формирането на този тип готовност за училище. Трябва да давате на детето само положителна информация за училището. Не забравяйте, че вашите оценки и преценки лесно се заимстват от децата, възприемани безкритично. Детето трябва да види, че родителите спокойно и уверено гледат на предстоящия му вход в училище.