Материал по математика (подготвителна група) на тема „Разработване на математически представи
„Развиваме математически идеи на по-възрастни предучилищни в процеса на интегриране на математиката и физическото възпитание“
Виждам, че основната цел на работата ми с по-големите деца в предучилищна възраст при овладяването на елементарни математически понятия е да повиши нивото на развитие на логическото мислене на предучилищните деца чрез дидактически игри с математическо съдържание. Основната задача на използването на дидактически игри от този вид е: твърдо усвояване от по-възрастните предучилищни на количествено и редово броене в рамките на двадесет, знания за количествения състав на броя единици в рамките на десет. Способността да се отговори на въпросите „кой?“, „Кой?“, „Колко?“, Способността да се разделят обектите на 2-4 части, способността да се намери размерът, формата на обектите в заобикалящата действителност, както и за определяне на позицията на обект в пространството с думи, познаване на имената на дни седмици. За да изпълня изискванията на подготвителната групова програма, провеждам дидактически игри с децата, за да консолидирам прякото и обратното, количественото и поредното, по слух в играта и по време на работа с индивидуални раздаващи материали; игри за познаване на геометрични фигури, пространствени ориентации, способност за правилно използване на словесни обозначения, допринасящи за развитието на наблюдение, внимание, визуална памет. Също така обръщам голямо внимание на използването на пъзел игри, игри за развитие на логическо мислене, задачи - изобретателност, задачи - шеги и т.н.
Когато преподавам елементарна математика на старши предучилищни, използвам разнообразни методи на обучение, които се основават на провеждането на специално подбрани дидактически игри с математическо съдържание.
По въпроса за използването на интеграцията на математиката и физическото възпитание в работата си бих искал да се спра по-подробно.
Работейки в детска градина като учител, многократно съм обръщал внимание на факта, че децата в много класове са в състояние на намалена физическа активност и класовете от логически и математически характер не правят изключение. Тогава си помислих, как мога да поправя ситуацията? Решението не беше твърде трудно. Ако използваме дидактически игри, математически задачи, в които са интегрирани математиката и физическото възпитание, тогава проблемът изчезва от само себе си. Докато изпълняват такива игри, децата са по-емоционални, спонтанни, много обичат да се движат и да изпълняват задачата едновременно. Освен това се увеличава темпото и съдържанието на целия математически урок като цяло.
Комбинацията от математика и физическо възпитание дава много предимства: насърчава повишаване нивото на когнитивната активност, развитието на мисленето и други психични процеси, улеснява процеса на познание, увеличава общия емоционален фон на урока, прави възможно не само за решаване на определени педагогически проблеми, но и за творческо използване на дидактически и образователен материал; допринася за формирането на цялостно възприемане на света около децата у децата; предоставя възможност за увеличаване на физическата активност на децата, изглежда, в статистическите класове. Урокът по математика, използващ такива дидактически игри, става по-интензивен и интересен за децата.
Предлагам на вашето внимание поредица дидактически игри, в които математически и двигателни задачи са органично съчетани. Използването на тези игри ще донесе истинско удоволствие и радост както на децата, така и на учителя, ще допринесе за процеса на най-успешно физическо и интелектуално развитие на по-големите предучилищни деца. Те ще ви позволят да разнообразите образователния процес, да го подобрите и по този начин да получите радост и удоволствие от своите там.
ЦЕЛТА НА ТЕЗИ ИГРИ Е: Насърчаване на интереса към математически и логически игри чрез използване на физически упражнения и разчитане на двигателния опит на всяко дете.
ЦЕЛ: да затвърди уменията за броене на редовете в рамките на 20, да развие сръчност, да насърчи взаимното уважение, да формира уменията за безопасно бягане в малки помещения.
МАТЕРИАЛ: карти с цифри.