Майсторски клас на тема Използване на технологии Развитие на критичното мислене в уроци по казахски
Като се заинтересувах от техниките на тази технология, започнах да ги използвам в работата си и забелязах, че студентите я харесват. Преди да провеждам урок по този метод, прочетох литературата и стигнах до извода, че някои учители смятат техниките за „Развиване на критичното мислене чрез четене и писане“ за неприемливи. Но все пак мисля, че "новите начини" за получаване на информация и работа с нея, активният характер на обучението ще се харесат на много колеги, които имат удоволствието да наблюдават учениците, когато е ясно, че те са уловени от задачата, поставена от учител.
Първоначално използвах някои от техниките на тази технология в 2-4 клас, където има много слаби ученици. Но дори те приеха синквините с гръм и трясък, тъй като съставянето на текстовете им помогна да се почувстват успешни ученици. И така, за да стане ясно какви техники се използват в урока, ще се опитам накратко да ви разкажа за тях.
К. Мередит, Д. Стийл.
Критичното мислене означава „оценъчно мислене“, за което знанието не е крайна, а отправна точка; аргументирано и логично мислене, което се основава на личен опит и доказани факти.
Основният модел на технологията се състои от три етапа: етап на предизвикателството, семантичен етап и етап на размисъл.
- първо трябва да се настроите, запомнете какво знаете по тази тема;
- след това опознайте нова тема;
- тогава помислете защо имате нужда от знанията, които сте придобили и как можете да ги приложите.
Ако разгледате тези етапи от урока от гледна точка на традиционния урок, е съвсем очевидно, че те не са уникални за учителя. Те присъстват почти винаги, само се наричат по различен начин.
Вместо "Обадете се" по-познато на учителя е въведение в проблема или актуализиране на съществуващия опит или знания на учениците. И "Разбиране" нищо повече от изучаване на нов материал. И третият етап е в традиционния урок - това е консолидация на материала, проверка на асимилацията.
Какви са разликите? Какво е фундаментално KM технологията?
Елементи на новостта, които се съдържат в методологичните техники и са насочени към създаване на условия за свободното развитие на всяка личност.
Всеки етап от урока използва свои собствени методически техники. Има много от тях.
Но искам да подчертая някои от тях:
Прием "Кошница" на идеи, концепции, имена.
Това е техника за организиране на индивидуална и групова работа в началния етап на урока, когато се актуализират техният опит и знания. Тя ви позволява да разберете всичко, което учениците знаят или мислят по обсъжданата тема на урока.