Литературен материал по темата Майсторски клас „Приемане на концептуализация и приемане на потапяне в текста
За да разберем дълбокия смисъл на понятието „дума“, използваме две методологични техники:
1. Приемане на „потапяне“ в текста на произведение на изкуството;
2. приемането на концептуализация в уроците по литература.
Майсторски клас за „Учител на годината 2013“ в Волгодонския район на Ростовска област .
Скъпи колеги. Темата на нашия майсторски клас: „Приемане на концептуализация и приемане на потапяне в текста на произведение на изкуството в уроци по литература“.
Думата е страхотно нещо.
В онзи ден, когато над един нов свят
Бог тогава наведе лице
Слънцето беше спряно с дума,
Унищожени градове с една дума.
Но забравихме, че блестеше
Само дума сред земните неприятности,
И в Евангелието от Йоан
Казва се, че Словото е Бог.
Поставихме граница за него
Оскъдни граници на природата,
И като пчели в празен кошер,
Мъртвите думи миришат зле. Н. Гумилев.
- Скъпи колеги, какво мислите, за какво ще говорим днес?
- Отговор на групата: За ролята на думите в живота на обществото .
- Нали. За да разберем дълбокия смисъл на понятието „дума“, използваме две методологични техники:
1. Приемане на „потапяне“ в текста на произведение на изкуството;
2. приемането на концептуализация в уроците по литература.
- И така, нека започнем с техниката за потапяне на текст. За работа ще се разделим на групи. Имате на бюрата си текста на великия приказник на древна Гърция Езоп с мъдра басня за ролята на езика в човешкия живот. Цел: внимателно прочетете текста, отговорете на въпросите: (текстът в записа звучи, музиката на д-р Гърция) Слайд: портрет на Езоп.
1 група. Защо Езоп в един случай казва, че няма нищо по-добро на света?
Отговори: без език е невъзможно да работим съвместно, заедно с другите, невъзможно е да създаваме, общуваме, движим живота към напредък.
Група 2: Защо Езоп в друг случай твърди, че езикът е най-лошото нещо в света?
Отговори: езикът може да направи хората врагове, да доведе до война, до унищожаване на живота на земята. Езикът може да заблуди, заблуди, предаде, обиди, донесе скръб.
Как може да се разбере това противоречие? Кой определя кой език е: най-добрият или най-лошият в света?
Отговори на групите: Човек сам избира за какво ще му служи езикът: за творение, творчество, сътрудничество, добро или зло и унищожение.
И така, скъпи колеги, използвайки метода на потапяне в текста, след анализ на получената информация, стигнахме до извода, че
„Думите, толкова невинни и безпомощни в речника, се превръщат в мощен инструмент на доброто и злото в ръцете на човек, който знае как да ги комбинира.“ - Натаниел Хоторн
Думата, обикновена човешка дума, идваща от устата, е един вид „лакмусова проба“, която определя както здравето, така и моралните неразположения на даден човек, нейните заболявания.
Пързалка. Портрет на Д. С. Лихачов и неговата дефиниция на "концепция".
Изтъкнат лингвист Д. С. Лихачов придава голямо значение на думата в текста на художествената литература и в съзнанието на хората. Така се появява терминът "концепция". „Концепцията - обясни ученият - не произтича пряко от значението на дадена дума, а е резултат от сблъсък на речниковото значение на думата с личния и националния опит на човек.“.
Размишлявайки върху първата фраза от Евангелието на Йоан „В началото беше Словото“, Д. С. Лихачов многократно подчерта, че Словото в руската култура е нещо повече от името на нещата.
Току-що научихме от баснята на мъдрия Езоп как фабулистът определя понятието "дума". Сега нашата задача се усложнява. С помощта на концептуална техника ще разгледаме примери от езика и ще докажем, че (слайд с думи) „Думата в руската култура е нещо повече от името на нещата“.