Лекция Социализация
Лекция 2. Социализация
1. Концепцията за социализация:
А) Помощта е основата на социализацията на личността;
Б) Концепции, близки до социализацията;
В) Съдържание на социализацията;
2. Основните механизми на социализация.
Понятието "социализация" е въведено за първи път от американски учени (Alan
дете с възрастни и връстници. Следователно именно сътрудничеството, помощта е в основата на социализацията. Интересно е в тази връзка да се разгледа феноменът "психологическа симбиоза", който се основава на акта на съдействие, при който тази помощ се проявява много ясно.
Английските психолози J. Shotter и J. Newson, анализирайки комуникацията между майката и бебето, установяват, че тя се отнася към детето не като автономно същество, а като диада, която тя формира заедно с него. Учените са обозначили тази диада с термина "психологическа симбиоза". Тази симбиоза не се нарушава през целия живот, а само вътрешната структура на диадата се променя, когато детето поема все повече психологически функции.
В симбиотична диада майката формира детето си като личност, а той в
от своя страна влияе на нейното поведение. Американският психолог М. Коул казва, че помощта на майка и дете има редица характеристики: 1) майката инициира поведението на детето, подтиквайки го към сътрудничество; 2) в процеса на помощ майката поставя пред детето онези задачи, които то е в състояние да реши; 3) в акта на помощ с майката, който определя зоната на проксимално развитие, се поставят и решават не само осъществими задачи, но се избират културно предпочитани стратегии за решение. След това тези културно предпочитани стратегии се превръщат в отделни стратегии.
По аналогия може да се намерят симбиотични диади в други видове междуличностни взаимодействия: „съпруг - съпруга“, „учител - учене“, „началник-подчинен“ и т.н., и всички тези диади се основават на акта за помощ.
Постепенно, в хода на помощта, човек се обръща към своя самоконтрол
поведение. В руската психология процесът на развитие на личността от реално
помощ за самоконтрол на поведението им е проучена от А.В. Запорожец и неговите колеги. Показано им е как в процеса на популяризиране на дете с възрастни, функционално-ролеви взаимоотношения в група. се трансформират в личностно-семантични отношения.
В изследванията на Запорожец и Неверович показва конкретен пример,
как е трансформирането на функционално-ролевите взаимоотношения в лични-
семантичен:
2) взаимна толерантност (личността и обществото показват взаимна толерантност към ценностите на другия);
Нека разгледаме някои от тези характеристики по-подробно.
Истинският смисъл на социализацията в крайна сметка е в самоактуализацията на личността, в разкриването на нейните потенциали. Но реализацията на това значение ще бъде възпрепятствана (ако е възможно), в условията на тоталитарна държава, която чрез ефективни методи за масова манипулация се стреми да „стандартизира“ поведението на хората, форма
нормотипична личност, удобна за управляващото малцинство. Това се осигурява за сметка на медиите с помощта на психологическа обработка и психологическото въздействие на внушение или страх за отклонение от приетите стандарти, глобално наблюдение на хората, остракизъм за несъгласие и др. Ако си припомним Фром, тогава при тези условия такива методите на социализация се актуализират като: а) мазохизъм - стремеж към подчинение, сливане с някого; б) садизъм - желанието да управляваш неограничено, да експлоатираш другите; в) унищожение - унищожаването на околния свят, което според Фром е последният отчаян опит да се попречи на света да унищожи човек; г) конформизъм - отхвърляне на собственото „Аз“ и превръщане на личността в псевдоличност, в робот.