L; училище за изкуства и култура Министерство на; Национално образование на младежта и спорта
На 17 септември 2018 г. Франсоаз Нисен, министър на културата, и Жан-Мишел Бланкер, министър на националното образование, представиха съвместен план за действие, който да позволи на всички деца да се възползват от образователен път с художествено и културно качество от 3 до 18-годишна възраст.
Президентът на републиката се ангажира да гарантира, че всички деца се възползват от последователен и взискателен културен курс по време на своето обучение, тъй като е от съществено значение за тяхното интелектуално, сензорно и решително обучение да им се даде възможност да бъдат автономни в своите културни избори.
Тази 100% цел ще бъде постигната чрез постепенно внедряване през периода на петгодишния срок.
Следователно съвместният приоритет на Министерството на културата и Министерството на националното образование е да постави изкуствата и културата в основата на училището, защото това позволява на учениците да развият своите пет сетива (зрение, слух, допир, мирис, вкус) и техните конкретни познания за реалността.
Съгласно условията на Хартата за художествено и културно образование, която трябва да бъде изложена във всички училища и заведения, става въпрос както за развиване на знанията на децата, художествена практика, така и за посещаване на произведения и художници.
- Знанието: изкуството и културата позволяват на децата да придобият цялостно образование, в което рационалната интелигентност и чувствителната интелигентност насърчават тяхното творчество, основен елемент от тяхното развитие и успех.
- Художествена практика позволява на децата да придобият самочувствие, да изпълняват конкретни проекти. Това също е мощен начин за осъществяване на съвместни проекти, насърчаване на социални взаимоотношения, изслушване на другите и развиване на уважение към другите. Днес артистичните практики на децата са много неравномерни в зависимост от техния социален произход и къде се намират на територията. Следователно развитието на изкуствата в училище е изискване за републиканско равенство.
- Конфронтация с творби позволява на децата да се запознаят с чувствителните и да развият креативността им. Във време, когато средствата за масова информация допринасят за определена културна хомогенизация, е много важно да се обогатят перспективите на децата, като се споделя с тях разнообразието от изкуства и култура от Европа и от други континенти.
Следователно става въпрос за предлагане на художествено, културно и сензорно образование (EACS) в пълния смисъл на този термин и за различни времена на детето: училище, извънкласно и извънкласно време.