Курсова работа - Формиране на речник при по-големите деца в предучилищна възраст

Глава I Теоретични основи на формирането на речника при по-големите деца в предучилищна възраст в процеса на запознаване със свойствата и качествата на предметите ……………….… .5

1.1 Характеристики на формирането на речника при по-големите деца в предучилищна възраст ……………………………………………… .5

1.2 Формиране на речника при по-големите деца в предучилищна възраст в процеса на запознаване със свойствата и качествата на предметите ............................ ............. ..................... 13

Глава II. Приложни аспекти на формирането на речника при по-големите деца в предучилищна възраст в процеса на запознаване със свойствата и качествата на предметите ……… . ………………………… .19

Овладяването на родния език, развитието на речта е едно от най-важните придобивания на дете в предучилищно детство и се разглежда в съвременното предучилищно образование като обща основа за възпитанието и обучението на децата.

В предучилищна възраст започва качествено нов етап от развитието на речта. Мотивът за активно овладяване на родния език е нарастващите потребности на предучилищното дете да учи, разказва и въздейства върху себе си и върху друг човек. Речта е включена във всички дейности. В предучилищна възраст детето трябва да владее лексика, която да му позволява да общува с връстници и възрастни, да учи успешно в училище, да разбира литература, телевизионни и радиопредавания и т.н. Следователно предучилищната педагогика разглежда развитието на речника при децата като един от важните задачи на развитието на речта ... [7; 119]

---