Къща за деца; Отделна детска кухня също струва злато; пари
Актуални новини в Süddeutsche Zeitung
Табло
икономика
Мюнхен
Култура
общество
Знание
Къща за деца: "Отделна детска кухня също си струва злато"
Ако педагози и архитекти влязат в диалог рано, се появява нещо добро. Родителите също трябва да се чувстват добре.
Интервю на Стефани Шмит
Взаимодействието на добрата и удобна за децата архитектура в детските заведения е една от темите, с които се занимава Бетина Рюм, квалифициран архитектурен инженер и специалист автор. На 3 октомври нейната книга „Нови детски градини, ясли, центрове за грижи след училище: нови сгради - преустройство - планиране на открито пространство“ ще бъде публикувана от Deutsche Verlags-Anstalt (DVA) в Мюнхен. В него тя представя 28 успешни проекта.
SZ: От години посещавате детски центрове в различни страни и разглеждате отблизо как са проектирани отвътре и отвън. Откъде идва ентусиазмът ви към този тип сгради?
Бетина Рюм: Въз основа на моя собствен положителен опит. Имам две пораснали деца. Бях намерил примерна детска градина за тях. Там всичко беше много добре - от стаите и местоположението до образователната концепция, която насърчава творчеството и независимостта на децата. Това в никакъв случай не беше даденост през 90-те години. Така ми хрумна идеята да напиша книга за това, което прави успешен детски център.
W.Орин отговаря на предизвикателството за "детски център за строителни задачи"?
Трябва да съберете много различни нужди под един покрив. Дневният център трябва да е подходящ за деца и същевременно привлекателен в архитектурно отношение. Дневните центрове и образованието са заедно: Децата се учат чрез опит и експерименти, независимо от това коя образователна концепция се практикува. Как мирише този материал? Какво е това чувство? Малките трябва да могат да изследват това. Така че имате нужда от различни материали, които са възможно най-естествени. Дневните центрове обаче също трябва да бъдат ясни и безопасни: Децата трябва да могат да се ориентират и да бъдат добре наблюдавани отвсякъде.
Деца, възпитатели, родители - това, което е важно за потребителите в детския център, за да бъдат удобниУсещам?
Стаите трябва да са големи и заляти от светлина, стените да имат светли повърхности. След това децата сами се грижат за цвета.Твърде много от него води до сензорно претоварване. Децата се нуждаят от отстъпления и трябва да могат да играят на различни височини на стаята. Например пиедесталите, уютните пещери или галерии са евтини. Гардеробът е критична точка. Тук има много място, но гардеробите често са твърде малки. Пейките трябва да са достатъчно дълбоки и да има достатъчно място за движение напред. Често малките неща могат да доведат до големи положителни промени. Затова трябва да осигурите места за родителите в гардероба, за да могат те да помогнат по-добре. Звукопоглъщащите стени са важни в стаите за деца и за персонала. И пред входа и фоайето възниква въпросът: Изглеждат ли тези зони привлекателни? Има ли покривът на входа достатъчно дълбочина, така че пристигащите родители с няколко деца да намерят подслон тук, когато вали?
Какви са приоритетите в новата ви книга?
В него представям дневни центрове от немскоговорящи страни, създадени в Германия, Австрия, Швейцария, Лихтенщайн и Южен Тирол. За мен е важно да покажа разнообразието, например с плана на пода, който може да бъде линейна или звездна, за да назовем два варианта; има и детски домове в селски и градски райони. Една трета от моята книга се занимава с нови сгради, една трета с успешен дизайн на открито пространство и една трета с разширения и преустройства. Не винаги трябва да издигате идеална нова сграда. Сред съществуващите сгради има истински съкровища. Един проект, който представям, е например първоначално празна църква, превърната в детски център.
През 2011 г. вече имате книга за детските заведения публикувано. Какво има променен?
Моето субективно наблюдение е, че сътрудничеството между архитекта и ползвателите на детските градини се е подобрило по време на фазата на планиране. Конструктивен диалог, което означава, че архитектът обяснява своя дизайн, а мениджърът на детските заведения обяснява наблюденията си от ежедневието на детската градина, за които много архитекти почти нищо не знаят. Участващите страни трябва да са готови да се учат един от друг; това има много общо с взаимното уважение. В крайна сметка това води до решение, което е много по-основано на нуждите, отколкото без този диалог. Препоръчвам на всеки архитект, който не е запознат с темата, да седне за един ден в детска градина, за да може да опознае по-добре процесите.
Какво може да се направи по-добре?
Имам голямо уважение към постигнатото наскоро от архитектите при изграждането на детски центрове. Много модерни детски домове вече имат собствена трапезария. Тук малките могат да се концентрират по-добре върху храненето, отколкото в груповите стаи. За съжаление трапезариите не винаги са планирани или понякога се оказват твърде малки. Отделна детска кухня също си заслужава златото. Там малките могат да участват в готварски проекти. Мисля, че защитата от слънцето е много важна. Има вълнуващи решения за защита на помещенията от топлина, без да ги прави твърде тъмни, например с полупрозрачни, вертикални сенници. За съжаление, твърде малко се инвестира в слънцезащита. И следното звучи необичайно, но е важно: Нуждаете се от достатъчно място за съхранение и шкафове, които могат да достигнат до тавана, така че преподавателите да могат да съхраняват занаятчийски материали например. И в тази област често се правят икономии.
Как трябва да изглеждат атрактивните открити площи?
Различно засадени и с движеща се топография. Ливада, скучен пясъчник и няколко игрални съоръжения, което често е реалността в детските заведения. След това се губят ценни възможности. Защото децата трябва да опознаят природата и да намерят вдъхновение за творчество навън. Следователно паднал клон може да остане там, където е. Не се нуждаете от луксозна градина, но се нуждаете от разнообразна топография за външната площ - има много опции. Можете да запълните хълм или да построите вид амфитеатър и да създадете различни възможности за катерене, например с въжета или стволове на дървета. Естествена градина с диви цветя, които привличат пчели и пеперуди, плодове за лека закуска и малки водни потоци също е ценна.
Какви наблюдения сте направили в дневните центрове?
Добрият център за грижи след училище предлага достатъчно пространство за движение, но трябва да съдържа и стаи за домашна работа и - в идеалния случай - работилница или друго творческо пространство. На практика това рядко се случва. Учениците имат нужда от нещо, което да компенсира дългите периоди на седене в клас.