Контур на GCD в средната група "Как слънцето помогна на пролетта"
(образователна област "Когнитивно развитие")
Автор: Вяткина Татяна Анатолиевна, учител на детска градина №13 на MBDOU. Самара
Цел: да консолидира и систематизира знанията на предучилищните за пролетта с помощта на конвенционални символи
Интеграция на образователните области: "Развитие на речта", "Социално и комуникативно развитие", "Художествено и естетическо развитие", "Физическо развитие"
Образователна област "Когнитивно развитие":
- да консолидира и изясни представите на децата за сезонните промени в природата през пролетта
- да формира способността да установява най-простите връзки между явленията на живата и неживата природа
- формират фигуративна реч.
Образователна област "Социално и комуникативно развитие":
- да се запознаят с елементарни общоприети норми и правила за взаимоотношения с връстници и възрастни
- развиват емоционален живот на природните явления.
Образователна област "Развитие на речта":
- обогатяват речника
- развиват свободна комуникация с възрастни и деца чрез диалог.
Образователна област "Художествено и естетическо развитие": aldi "Сезони. Пролет ";
- създават емоционално благоприятен фон чрез използването на музикални произведения от П. Чайковски "Сезони. Пролет "
А. Вивалди "Сезони. Пролет ";
- да се въведе в словесното изкуство чрез използването на поетичното произведение на Ф. Тютчев "Пролетна буря".
Образователна област "Физическо възпитание":
- укрепване на физическото и психическото здраве на децата чрез динамична пауза.
Предварителна работа: разглеждане на илюстрации с изображения
потоци, размразени петна, капки, говорене за иглики, гледане на слънце по време на разходка, опознаване на символите на ранната пролет и средата на пролетта, говорене за поведението на дивите животни през пролетта, за прелетни птици, за насекоми.
Материали и оборудване: плик с текста на писмото, снимки, изобразяващи електрическа крушка, огън и слънце, карти-символи на знаци от ранна пролет и средата на пролетта, плоска картина на бреза, снимка на иглика, цъфтеж дървета и храсти, снимки, изобразяващи горски обитатели, илюстрации, изобразяващи гръмотевична буря, стихотворение на Ф. Тютчев "Пролетна буря", листове хартия, моливи, жълт кръг с прикрепени жълти панделки.
Методи и техники:
- визуални: снимки, снимки, схеми
- словесни: разговор, въпроси, дискусия
- практически: физически упражнения, игри, създаване на характер
Използвани книги:
- Федерален държавен стандарт за предучилищно образование
- „Планове за уроци по програма„ Развитие “ за средната група на детската градина ". Център за обучение на Венгер. Москва, 2000
- „Опознавам света“(насекоми). Детска енциклопедия. Издателство AST, 1998.
- „Опознавам света“(животни). Детска енциклопедия. Издателство AST, 1998.
- „Опознавам света“(птици). Детска енциклопедия. Издателство AST, 1998.
- изображения. яндекс. > ru> снимки за цъфтящи дървета, храсти, иглики
Форми за организиране на съвместни дейности