Конспект на урока по темата quot; Тайните на комуникацията и сътрудничеството в детския екип - quot,
С помощта на това развитие е възможно да се подготвят участниците за психологическа работа, да се облекчи стресът. Упражнението помага да се отпуснете и емоционално да се настроите за общуване.
Обобщение на урока за по-малките ученици
„Тайните на комуникацията и сътрудничеството в детския екип“
-сплотяване на детския отбор;
-повишаване на самочувствието на децата;
-запознаване с уменията за ефективно сътрудничество;
Цел: подготовка на участниците за психологическа работа, облекчаване на напрежението и освобождаване, намаляване на емоционалното разстояние между учениците.
За да общуваме по-успешно в клас, трябва да ви опознаем. Нека направим това: на оценка „1-2-3“ всички едновременно си викат името силно.
О, какъв шум и шум! Мислите ли, че чух имената ви? Какво можеш да направиш? Може би трябва да ги извикаш още по-силно, за да ги чуя? Наистина няма да помогне.
Тогава нека просто се редуваме, всеки ще даде името си (например „казвам се Саша ... обичам ...“).
Между другото, това ще бъде първата комуникационна тайна. Оказва се, че всеки човек е доволен, когато казва името му, така че ако искате да установите добри отношения с него, го обаждайте по-често в разговор по име.
Разгряване: Упражнение "Разменете местата ...".
Разменяйте места, които ...
-който има по-голям брат или сестра?
-който има сини очи?
-който обича животните?
-който е в добро настроение сега?
-който обича да играе?
-който знае как да бъде приятели?
На децата се предлага „Плик с приказки“.
„Приказният плик“ съдържа въпроси и карта на приказната земя.
Момчетата се редуват да избират страхотни въпроси за себе си, за да се опознаят по-добре.
Учителят предлага да разгледа картата, която момчетата са намерили в плика, и да започне пътуване до страната на комуникация и сътрудничество. Децата се насърчават да изпълняват упражнението. "Мостът на приятелството"
Игра "Мостът на приятелството".
Учителят моли децата да формират двойки по желание и да „изграждат“ мост (с помощта на ръце, крака, торс). Ако няма доброволци, възрастен може сам да се сдвои с дете и да покаже как можете да изобразите мост (например, докоснете главите или дланите си). След упражнението децата са поканени да нарисуват цвета на своето настроение.
Цел: да даде на децата представа за понятията „сътрудничество“ и „общуване“.
Съдържание: Учителят започва разговор за факта, че са необходими усилията на много хора, за да направят нещо важно. Например, невъзможно е да се построи голяма къща, кораб, кола, да се издаде книга, да се отгледа голяма реколта сам. Но хората, участващи в обща кауза, трябва да действат съгласувано, в противен случай нищо няма да работи, да могат да общуват с различни хора, да преговарят, да отстъпват, ако истината е очевидна. Необходимо е да се научим да правим различни неща заедно, да се научим да си сътрудничим ... чрез комуникация.
Децата са включени в разговора и в резултат на колективно обсъждане на тази тема възниква въпросът:
Учител: какво означава „Сътрудничество“ и „Комуникация“?
-способността да се разбере друг,
-способност да правите бизнес заедно
-способност да бъдете учтиви.
Учителят кани децата да преминат от думи към дела и да приложат всички тези умения при изпълнение на следните задачи ".
Децата са разделени на двойки. Всяка двойка получава две ръкавици с изрязани хартия. Необходимо е да можете да ги украсявате с шарки или рисунки, така че ръкавиците да са сдвоени, да не се различават помежду си (децата работят по двойки с музикален съпровод). В работата можете да използвате маркери, бои, гваш. По време на заданието момчетата не могат да говорят.