Конспект на урока по четене (клас 4) по тема P
Цели: създаване на условия за развитие на способността да се разглеждат характерите на героите и техните взаимоотношения; развийте способността да си сътрудничите, докажете своята гледна точка при работа по двойки, обективно оценете работата по време на самопроверка и взаимно разглеждане на всички етапи от урока
Тема: П.П. Бажов "Сребърно копито" (2-ри урок)
Цели: да се създадат условия за развитие на способността да се разглеждат характерите на героите и техните взаимоотношения; развийте способността да си сътрудничите, докажете своята гледна точка при работа по двойки, обективно оценете работата по време на самопроверка и взаимно разглеждане на всички етапи от урока
метасубект: R - формулиране на образователната задача на урока, въз основа на анализа на учебния материал в съвместни дейности, планиране на дейности с учителя за изучаване на темата на урока, оценка на работата им в урока, P - анализ на литературния текст, подчертаване на основната идея в него, избор на ключовите) думи за създаване на собствен текст, търсене на необходимата информация в книга, възможност за навигация в образователна и художествена книга, независим и целенасочен избор на книга, К - отговори към въпроси, основани на литературния текст на учебник, разбиране на правилата за взаимодействие в двойка и група (разпределение на отговорностите, съставяне на план за съвместни действия, способност за договаряне на съвместни действия);
лични: формиране на система от морални ценности (любов към природата, гордост към страната си, красотата на човешките отношения, уважение към старейшините, ценността на човешкия живот), интерес към четенето и изучаването на творчеството на П. П. Бажов.
Ние държим с теб, приятел, в нашите ръце
"Уралски приказки" за чудните планини.
Тук се случиха много истории.
Имаше и радост, и скръб.
Езерата и реките са като огледала тук,
Възрастна върба ще ни изпее песен
И ще ни разкаже много басни.
Уралската гора е прекрасна, красива.
А планините почти стигат до небето,
Природата е красива - спокойствие и уют.
И мили хора държат приказки тук,
Които говорят за магия.
- За какви приказки за Урал говорим тук?
- Поставяне на целта и задачите на урока. Мотивация на образователните дейности на учениците.
-Дешифрирайте тези думи:
Kkvn (Kokovanya), Drnk (Daryonka), Mrnk (Muryonka), kzl (коза)
- Какво означават тези думи?
- Кой ще бъде обсъден в нашия урок?
- Заедно с вас ще анализираме приказката, ще дадем описание на главните герои.
- Бажов нарича творбите си приказки.
- А какво са историите? Кои са някои други думи с този корен? (Приказка, история, разказвач, разказ, поговорка, намек).
Приказка - елементи на фантастика, фантазия. Приказките винаги имат назидателно значение.
Story - произведения, в които се случват реални събития.
- Оказва се, че приказката съчетава жанровете на приказка и история, фантастика, елементи на измислица и реалност са преплетени. В неговите приказки има хора, които биха могли да живеят до нас. Назовете ги.
- Вкъщи препрочитате приказката на Бажов „Сребърното копито“. Нека проверим колко добре познавате текста.
- Къде се случват събития?
- Как започна всичко?
- Как е живяло сирачето в чужда къща?
- Какво чувство те създава такъв живот?
- Какво направи Кокованя?
- Защо, според вас, Кокованя реши да заведе Дарьонка в дома си? (Кокованя беше самотен, тъжно му беше, че беше сам. Кокованя не беше щастлив, самотата го потискаше.)
- Защо момичето се съгласи да отиде да живее при Кокован? (След смъртта на родителите си, Дарьонка също се оказа сама. Чувстваше, че е излишна и ненужна в приемното семейство. Ето защо тя взе „раздраната котка“ и се съгласи с предложението на Коковани. Момичето, подобно на Кокованя, необходима любов, грижа, внимание.)