Конспект на урок по литература (клас 11) на тема ПРЕВЕНЦИЯ НА БЪДЕЩЕТО В РИМСКО-АНТИУТОПИЯ
Урок - изследване на романа "МИЕ" от Евгений Замятин
МЕНИППОВА САТИР (МЕНИППЕЯ) -
жанр на античната литература, характеризиращ се със свободната комбинация от поезия и проза. Формирането е свързано с работата на циничния философ от 3 век пр.н.е. Менипа от Гедара. Принадлежи към жанра на философската сатира с характерна смесица от сериозно и комично, общо пародийно отношение. За „менипската сатира“ е от съществено значение да се създаде фантастична среда за нейните герои (възраждане на царството на мъртвите, полет към небето, слизане в подземния свят), която преобръща общоприетата йерархия на ценностите, генерира специален тип поведение на героите, без никакви условности и предразсъдъци. В Европа „менипската сатира“ поражда жанра на сатирата - самоизлагане, самоподигравка, възприемана така, както се възприема в едноименната сатира („менипска сатира“) от Франция от 16 век. Основните представители на жанра са Сенека-младият, Петроний, Лукиан.
Тема: ПРЕВЕНЦИЯ ЗА БЪДЕЩЕТО В РОМАНА-АНТИУТОПИЯ
Евгения Замятина "НИЕ" (урок - изследване)
Цел: да запознае учениците с творчеството на Е.И.3амятин, особеностите на неговата творческа и житейска позиция; да проследи развитието на жанра дистопия в работата на Е.И.3амятин; да разкрие значението на романа „Ние“ за развитието на руската и световната литература; развиват уменията за анализ и изследователска работа с текста на произведение на изкуството; внушава интерес към четенето.
Оборудване: презентация, в която портретът на Е. И. 3 амятин, контурна диаграма с литературни концепции за утопия - дистопия; карта за съветник за домашна работа.
Епиграфи: Знам, че имам много малко-
удобен навик да не казвам какво
е изгодно в момента, но какво е
Тази романтика е сигнал за опасност,
заплашващ човек, човечество от
хипертрофирана мощност на машините и
държавна власт - без значение какво.
Този роман "Ние" е най-шегата-
най-сериозното нещо.
О, Темпора, о, нрави!
1. Индивидуална задача: анализ на "Историята за най-важното".
2. Индивидуални задачи: анализ на приказки за Фита:
А) 1-ви ученик - "Първата приказка за Фита", "Втората приказка за Фита";
Б) 2-ри ученик - "Третата приказка за Фита", "Последната приказка за Фита" .
3. Работа с литературната концепция на UTOPIA:
жанрова концепция и история на произхода и развитието. Работа със схемата - синопсис (1-ва част).
UTOPIA - (гр. Не, не + място - буквално, място, което не съществува) -
1) образът на идеална социална система, лишена от научно обосноваване (от заглавието на труда на английския хуманист Томас Мор „Утопия“, 1516);
2) нереално, лула мечта.
4. Анализ на романа "Ние". Работете по въпроси .
- Какъв е произходът на Единната държава? Какви еро черти най-много се възхищават на главния герой на романа? Кои са най-типичните.
- Как беше установена властта на Единната държава? (Великата двестагодишна война между град и държава).
- С кои двама владетели на света се бори Единната държава? (С глад - преходът към петролна храна обаче 0,2% от населението на света оцеля; с любов).
- На кой принцип D-503 се възхищава най-много? (Принцип на равенство).
- Защо? (Няма причина за завист).
- Защо романът се развива в града? (Не е показана жива природа, свят, лишен от естествена изменчивост).
-Защо градът се основава на "квадратна хармония"? Защо портретите на хора са създадени с помощта на геометрични термини? (Очертанията на лицето на благодетеля, седнали сред публиката на гражданите. Дадени веднъж завинаги, няма промяна).
- Какви са чертите, присъщи на живота на тези хора.
- Какво символизира прозрачността на жилището в романа на Е. Замятин? Каква е разликата от 4-та мечта на Вера Павловна в романа на Н. Г. Чернишевски "Какво трябва да се направи?" (Н. Г. Чернишевски има положително значение - леки, хармонични принципи, а в САЩ - нашествие в личния живот).
- Какви са още примери за такава намеса на държавата в личния живот на нейните граждани?.
- Как иначе Е. Замятин използва опозицията „прозрачност - непрозрачност“ в своя роман? (Намалени мигли I-330, зад които е скрит богат вътрешен свят).
- Е. Замятин противопоставя света на Съединените щати на „дивия” свят отвъд Стената. Какво избира той? (Нито: светът зад Стената с жива природа, хаотичен и див, обитаван от „естествени“ хора, които възприемат света емоционално - образно, но те съществуват на примитивно ниво на развитие).
- Как се свързват „аз“ и „ние“ в романа? („Аз“ не съществува, само цифри, безлики и без думи, всеки един от, нито един, нито човек, номер).
- Какво е щастието от гледна точка на жител на Единната държава? (Духовното и физическо робство е естествено състояние на човека, дългът на всеки да бъде щастлив; щастието е отказ от мъчението по избор).