Кой и как трябва да оценява работата на учителя

Кой и как трябва и може да оценява

педагогическа дейност на учител?

Сайнакова Наталия Петровна

MBOU "Молчановская гимназия номер 1"

С. Молчаново, Томска област.

По волята на съдбата това се случи

Или това е нашето разположение,

Защо професията е учител

Избрахме без повече шум.

Защо да работим за нас в събота,

Защо ни трябват нерви,

Защо тетрадки и удължаване,

Защо ни е нужно всичко?

Кой и как трябва да оценява педагогическата дейност на учителя? Този въпрос или по-скоро два: Кой? Как един от най-трудните и скрупульозни за всеки учител. Нека започнем с първия въпрос: кой? Сега е важно да се направи анкетно проучване на ученици и родители, за да се вземе предвид мнението на обществеността при оценката на работата на учителите. Колко обективно е това? Нека да видим какви качества на учителя се считат за основни за учениците, в зависимост от възрастта им.

По-млади ученици

тийнейджъри

гимназиални ученици

ученици

Интересни уроци

Обяснява урока добре и лесно

Познава обекта си

Рокли, както подобава на учител

Самообразование. Самообразование. Тежка работа

Виждаме, че всяка възрастова група ученици има свои собствени приоритети при оценката на представянето на учителя и е малко вероятно оценката на ученика да се счита за обективна.

---