Кои са унгарците в Словакия и защо изтича Новата дума? Унгарският ежедневник и новинарски портал в Словакия
15 юли 2012 г. 12:39
В тази статия, анализирайки връзката между различните унгарци в Словакия и техните членове, се опитвам да посоча процесите, които водят до непрекъснат упадък на групата.
Част от нашата общност се състои от хора, за които е естествено да се придържат към унгарския език и култура. За тях е странно да разсъждават върху прекратяването или оцеляването на унгарците в Словакия. Нито държавата, нито някой друг може да ги принуди директно да се откажат от корените си, децата си да учат в словашко училище или да общуват с тях на словашки език.
Други обаче го правят. Това не само е уникален феномен, но в допълнение към статистиката личният опит предоставя много примери. Почти всеки унгарец в Словакия има роднина, която ходи в словашко училище и познат, който, въпреки че и двамата родители са унгарци, все още не говори унгарски.
Нуждите и целите на двете групи не са еднакви. Членовете на „твърдото ядро“, които се придържат към своята националност, изискват унгарски езикови културни продукти, използването на унгарски език в обществения живот и унгарското образование - „словаците“ не го правят или не е задължително. Те също са унгарци, не могат да бъдат изключени от общността, към която твърдят, че принадлежат. Нито трябва да се задава морален въпрос за това кой изпитва тяхното унгарство и защо - всяка житейска история е различна, отделните решения не могат да бъдат оценени, без да се знае техният произход. В същото време не бива да се пренебрегва фактът, че словакизацията засяга не само индивида, но и самата общност и останалите й членове.
От една страна, групата словаци намалява броя и теглото на унгарците. Въпреки изключенията, които засилват правилото, децата им вече няма вероятност да се смятат за унгарци, предприемайки последната стъпка за откъсване от общността. В допълнение към статистическата загуба на тегло, словакизацията има и друг ефект: тя директно ограничава способността на твърдите членове да запазят своята култура. Има села с унгарско мнозинство, където унгарското училище е затворено поради липса на деца, принуждавайки тези, които искат унгарско образование, да пътуват, докато словашкото училище процъфтява. Читателите на словашкия вестник стесняват пазара на унгарския вестник, а говорителите на словашки в офисите правят възможността за администрация на унгарски език недостъпна за другите. Въз основа на подобни и подобни примери не е трудно да се види, че решението за сливанията влияе и върху възможностите за вземане на решения на другите, което затруднява запазването на тяхната култура и идентичност. Това не е просто частен въпрос, той има сериозен обществен интерес. Това е, което дава легитимност за проверка и влияние върху решенията на асимилантите, за да оцелее общността.
Горните аспекти очевидно са свързани, много пъти правната, санкционирана от държавата норма се трансформира в общество и обратно. В същото време има процеси, които работят в обратна посока: прякото познаване на два езика и две култури е очевидно предимство в много ситуации, както се вижда от интелектуалци, предприемачи или служители, завършили много унгарски училища.