Когато учениците от гимназията си представят; училище на мечтите им - L; Студент
Три момичета от гимназията от Bègles, Clamart и Париж спечелиха състезанието "FuturEdu", в партньорство с l'Etudiant. Ето историята на училището на мечтите им.
Од, в 1-во L в гимназия Жак-Моно (Кламарт): „Училище, обърнато към света“
„Училището на моите мечти е училище, обърнато към света. Ние се учим от другите и обичаме да се учим там: това е училище, което се стреми да събуди във всеки свой ученик любопитството и креативността. Следователно това училище е това, в което децата биха ходили сами с желанието да учат всеки ден.
Класните стаи са просторни и светли. В сутрешните си часове учениците се насърчават да се придвижват за посещения на изложби, музеи или редовни семинари за четене и създаване на истории в библиотеката.
Следобед, обратно в училище, учениците от всички класове отиват на групи, за да изградят проект с предоставения им материал и с инструкции да споделят знанията, изучени тази сутрин.
Към някои предмети също се подхожда по различен начин. Вместо да учат децата за устойчиво развитие, на тях се възлага отговорността да опазват това естество и да осъзнават неговите ползи за себе си. Училището разполага с градина и малка ферма за това, където децата ще се учат от видяното и ще се грижат за животни и растения. Училището на мечтите ми също е отворено за Вселената, завладяващо поле, което изучаваме и наблюдаваме твърде малко: има излети до планетариума и почивни дни в провинцията, за да наблюдаваме съзвездията.
Студентите се насърчават да задават въпроси. Неуспехите, които днес могат да бъдат изпитани в училищата, не са дискриминирани в училището на моите мечти: на тях се гледа като на шанс да отскочат, да научат нещо ново. Неуспехите на другите са подарък за всеки; можем да се вдъхновим от него, за да не възпроизвеждаме тези грешки.
В школата на моите мечти учениците също са в контакт с други деца, които преживяват училище по различен начин: в болницата или в държава, където условията за обучение са различни. Учениците установяват съответствие между тях; има разговори по Skype с класа, с който си кореспондираме и където можем да си разказваме за нашата седмица, да си изпращаме снимки, рисунки.
Вече не става въпрос да седиш деца в клас и да ги караш да усвояват данни; учителите са там, за да подкрепят децата при откриването на техните предмети и на всички умения, които то обединява. Основното качество на учителите е тяхната страст към предмета, който ще преподават, защото мисля, че за да разкриете интереса на дадена област към едно дете, имате нужда от страстен учител, който ще знае как да покаже през собствените си очи огромните възможности отворени от знанието. "
Мари, втора в Lycée V á clav-Havel в Bègles (33): „Обучи учениците за живот“
„Според речника училището е„ заведение, в което се предоставя общо колективно образование на децата “. Според мен, амбицията на училището трябва да бъде да обучава учениците си за цял живот, а не само да внушава общи знания. Всички сме различни: физически, по начина, по който мислим, работим, мислим, виждаме света. Не всички имаме еднакви вкусове, нито еднакви желания за бъдещето, нито еднакви интелектуални способности. Като иска да даде шанс на всички, настоящата училищна система ни лишава всички, защото тази задача е невъзможна.
Мечтаното ми училище би било съставено от няколко малки сгради, а не от един голям блок от сив бетон. Бихме били добре, в рамка, благоприятна за работа и размисъл. По този начин съоръженията ще бъдат проектирани така, че при хубаво време да се преподават уроци на открито.