Когато студентът има рак - PDF безплатно изтегляне
Renate Pfeifer/Claudia Wiemann Когато ученикът има рак Ръководство за учители Поредица от публикации на Германската кампания за подпомагане на левкемията за деца с рак e.v. - чадърна организация
Отпечатък: Издател: Германска кампания за подпомагане на левкемия за деца с рак e.v. Асоциация на чадърите и Германска детска фондация за борба с рака Adenaueralle 134 53113 Бон Тел.: 0228/68846-0 Факс: 0228/68846-44 Имейл: [email protected] www.kinderkrebsstiftung.de Отговорен за публикацията: Герлинд Боде, д-р координатор на чадърната организация Renate Ръководител на проекта Pfeifer От класната стая до болната стая Университетска детска клиника Бон Клаудия Виман Старши съветник Професионален колеж Зигбург Бихме искали да благодарим на болничното училище Paul Martini в Бон за помощта и подкрепата при създаването на тази брошура. Германска помощ за изследване на левкемия, 2-ро издание, 2005 г.
Когато студентът има рак Съдържание I. Медицинска информация 4 II. III. Ефекти от болестта и нейното лечение 8 Училище и уроци по време на терапия 10 1. Уроци в клиниката 10 2. Домашни уроци 11 3. Уроци в домашното училище 12 IV. Завръщане в училище 16 V. Особености на малките ученици 17 VI. Специални характеристики на големите училища 19 VII. Темата за рака в клас 20 VIII. Не трябва да се забравя: братя и сестри на деца с рак 21 IX. Когато студентът умре 23 X. Резюме 25 Приложение 26.
Когато студентът има рак. Вие сте търсени като учител 1, защото можете да помогнете за предотвратяване на сериозни училищни проблеми за ученика. В Германия 2000 деца и младежи развиват рак всяка година. Поради значителния медицински напредък над 70% от младите пациенти вече могат да бъдат излекувани трайно. Тъй като шансовете за възстановяване се подобриха, стана ясно, че оцеляването не е всичко. Качеството на живот става все по-важно. Училището играе специална роля за младите хора, защото е ежедневие и нормалност за тях. Училището означава учене за бъдещ живот, надежда за здравословен живот. Но не само трансферът на знания, но социалните контакти са от голямо значение за юношата. 1 От съображения за четливост обикновено използваме мъжката форма за хората.
Когато ученикът има рак Болните деца и юноши са изправени пред дългосрочна стресова терапия с несигурен резултат. Животът изведнъж е съвсем различен. Как ще продължи? Ще трябва ли да повторя класа или класа? Ще мога ли отново да се представя пълноценно? Загубвам ли приятелите си? Как ще се държат съучениците ми към мен? Ще ме разберат ли учителите? Младите хора са загрижени за тези въпроси. Концепцията за холистична терапия включва училище и насърчава връщането към нормалността с надеждата нараняванията на тялото и душата да бъдат възможно най-ниски и пациентите могат да вземат бъдещето си в ръцете си с увереност. Ето защо училището е проблем за нас. С тази брошура бихме искали да помогнем на вас, преподавателя, да улесните реинтеграцията в училище за болни ученици.
Ако студентът има рак 6,0% бъбречни тумори 6,6% саркоми на меките тъкани 4,6% тумори на костите 3,4% тумори на зародишните клетки 4,4% други тумори 33,2% левкемии 8,4% невробластоми 12,4% лимфоми 21,0% Мозъчни тумори Източник: Годишен доклад за 2004 г. на германския регистър за рака на детството Леченията се провеждат в центрове за рак на деца и отнемат от половин до една година или дори повече, с почивки, които пациентът може да прекара вкъщи, ако няма усложнения. През това време пациентът трябва да се върне в клиниката за амбулаторни прегледи. Лечението трябва да унищожи всички злокачествени клетки, доколкото е възможно. За тази цел се дават лекарства, инхибиращи растежа на клетките или унищожаващи клетките, цитостатичните лекарства, които обикновено се разбират като химиотерапия. Хирургия и лъчение също се използват в зависимост от заболяването.
Предмети и часове на обучение Броят на часовете на седмица зависи от класа или оценката, които ученикът е посещавал. В NRW напр. броят на уроците, дадени на седмица, варира от 5 в началното училище до 10 в 11-13 клас. В Бавария, от друга страна, болен студент може да получава 4-8 часа седмично, в зависимост от оценката. Предвид малкия брой учебни часове, уроците обикновено обхващат основните предмети или изпитни предмети. Ако имате конкретни въпроси, родителите на болното дете трябва да се свържат с домашното училище или с училищния надзорен орган, може би с подкрепата на учителя в клиниката. 3. Уроци в домашното училище За дете с животозастрашаващо заболяване контактът със съучениците и участието в уроци са малко нормални неща. Училището дава възможност да продължите да принадлежите и да поддържате контакти с хора на същата възраст. Ученето за бъдещето насърчава детето да се надява, че има бъдеще. Ето защо ученикът, болен от рак, ако няма нищо, което да предотврати това, ще се радва да отиде на училище дори по време на почивки в лечението. С увреждане това може да бъде много трудно. 12.
Класна стая, за да дойдете в друга, например ако коридорите са много дълги, има стълби за преодоляване, няма асансьор и голяма тълпа в коридорите затруднява преминаването. Тук, след консултация с родителите, може предварително да се изясни кои съоръжения училището може да предложи или създаде. Следователно в по-големите училища има смисъл учителят да действа като координатор между пациента/родителите/клиниката и преподавателския персонал. Той трябва да обедини и предаде цялата важна информация. VII. Темата за рака в класната стая Болестта на детето може да предизвика обсъждането на темата за рака в класната стая. Важно е да използвате нови източници, защото през последните години много се е случило в изследванията и терапията. Важно е също така да се подчертаят разликите между детския и възрастния рак. В приложението ви даваме списък с информационни материали като брошури, книги, видеоклипове и т.н. Можете да получите по-голямата част от тях в клиниката или от следващата група родители. 20-ти.
Когато ученикът има рак X. Обобщение Учителите, които са имали ученик с рак в своя клас, описват преживяването като обогатяващо и положително. Те откриха, че сътрудничеството с клиниката и родителите на пациента е полезно допълнение към усилията им да помогнат на болния студент. Приехте предизвикателството. Младите пациенти с рак също могат да предадат много от собствения си опит, така че класът обикновено може да научи много от съответния ученик (включително братя и сестри). Вече сте се занимавали със смислови въпроси, виждате много неща по различен начин, стойността на живота става ясна пред такава голяма заплаха. Съучениците успяха да практикуват социална отговорност и да се научат на солидарност, важни ценности в нашето общество. Смелостта и силата на болните деца и юноши в справянето със съдбата им хвърлят нова светлина върху изобилието на живота ни. Който работи с тях, ще им се възхищава. Дължим много на тези деца, те ни подаряват. Моля, приемете и предизвикателството! 25-ти.
Ако студентът има адреси на рак на институции и съоръжения, където можете да получите допълнителна информация Deutsche Leukemia-Forschungshilfe (DLFH) Action for Children with Cancer Umbrella Association и German Children's Cancer Foundation Adenauerallee 134, 53113 Bonn Тел .: 0228/68846-0, Fax: 0228/68846-44 www.kinderkrebsstiftung.de Обществената асоциация, сдружение на местни родителски групи в отделните центрове за лечение, основава Германската фондация за борба с рака на децата. Родителските групи работят в интерес на болните деца и техните семейства повече от 20 години. Вашите служители винаги са отворени за вашите притеснения. Актуален списък на всички регионални групи родители, както и книги и брошури може да се намери на уебсайта или да се изиска от асоциацията на чадърите (вижте списъка с книги). Те също се опитват да дадат отговори на всички въпроси, които все още могат да съществуват. Допълнителни адреси за контакт с Информационната служба за рака (KID) на Германския център за изследване на рака Im Neuenheimer Feld 280, 69120 Хайделберг Тел.: 06221/41 01 21 Федерален център за здравно образование (BZgA) Ostmerheimer Strasse 200, 51109 Кьолн Тел .: 0221/89 92-1 Факс: 0221/8 90 34 60 29.