Класически апартамент № 5 за класически климатик от Romy Ben-t Brainscape
Чиракуване> Курс №5 класически кондициониращ пакет> Flashcards
Какво е кондициониране от втори ред? При какви условия може да се определи като?
Условие без представяне на безусловните стимули. Така:
SC1 + SC2 → RC1
SC2 → RC2
Няма представяне на безусловни стимули между опитите.
Можем ли да направим опаковка от 3-ти или 4-ти ред? Какво ще се случи и защо?
Да, но ще става все по-трудно, защото ще мине много време, откакто представихме безусловния стимул и следователно ще преминем през процес на изчезване.
Какво понятие предполага срещата на биологията и кондиционирането?
Концепцията за подготовка.
Защо плъховете са толкова адаптивни и трудни за елиминиране?
Тъй като те бързо научават, че ако нещо, което поглъщат ги разболява, те трябва да го избягват.
Така че той никога повече няма да яде отрова.
Според концепцията за приготвяне, защо ако комбинираме захарната вода с токов удар, това няма да е много ефективно?
Какво по-скоро бихме могли да свържем със захарната вода?
Какви са отвратителните видове кондициониране?
Защото не е биологично свързано. Има някои неща, които плъхът е предразположен да прави, така че логично свързаните стимули се обуславят по-добре.
С радиация, която би ги разболяла.
Кондициониране на страха
Неприятен на вкус
Космически неприятен
Защо Павлов се отказва от идеята, че изчезването е изчезване на връзка в мозъка?
Какво предлага вместо това?
Какво означава това за дефиницията на обучението, как го кара да се развива?
Тъй като невроизобразяването ни позволява да знаем какво се случва вътрешно и невробиолозите не наблюдават връзки, които са създадени и разгадани.
Това изчезване е процес на обучение и че след това се случва ИНХИБИТОРИНГ синапс.
Идеята за сдвояване, 4-то условие, е премахната, тъй като за изчезване трябва да се сдвоим с НИЩО.
Какво е вътрешно инхибиране според Павлов?
Каква е тя всъщност и какво означава това?