Класен ръководител в съвременно училище - есе, курсова работа, диплом, 2017 г.
Всички приложения, графични материали, формули, таблици и снимки на работата по темата: Класният ръководител в съвременно училище (предмет: Педагогика) са в архива, който може да бъде изтеглен от нашия уебсайт. Започвайки да четете това произведение (чрез преместване на лентата за превъртане на браузъра надолу), вие се съгласявате с условията на публичния лиценз Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) .
Глава Аз Учител в класната стая в съвременно училище
1.1 Класният ръководител в училище, спецификата на работата му
1.2 Основни функции и отговорности на класния ръководител в училище
1.3 Целта на обучението и обучението на учителя в стаята
1.4 Методи на обучение за практическа работа на класния ръководител
1.6 Форми на работа на класния ръководител
1.7 Системата за работа на класния ръководител и нейните основни насоки
1.8 Педагогически задачи на класния ръководител
1.9 Образователният процес и неговите модели
1.10 Способност на класния ръководител
1.11 Педагогическо умение
Глава II. Организационна и педагогическа работа на класната стая
2.1 Работата на класния ръководител при изучаване на ученици
2.2 Надзор от класния ръководител
2.3 Изграждане на екипа на класа
Глава III. Работата на класния ръководител за създаване и образование на ученическото тяло
3.1 Изграждане на ученическо тяло
3.2 Работата на класния ръководител за подобряване на академичните резултати, труда и моралното възпитание на учениците
Глава IV. Как класният ръководител работи с учители и родители
4.1 Как класният ръководител работи с учителите
4.2 Работа на класния ръководител с родители
4.3 Планиране на образователната работа на класния ръководител.
Документация за клас
За първи път позицията на класния ръководител (ръководител на група) беше въведена през 30-те години. Преди това учителите провеждаха образователна работа в групи. Първата инструкция за ръководителите на групи е одобрена от Народния комисариат на образованието на РСФСР през 1931 г. След преименуването на групите в класове ръководителите на групи започват да се наричат класни ръководители. През 1960 г. е приет Правилникът за класния ръководител на осемгодишното и средно общообразователно трудово политехническо училище с индустриално обучение. В момента ръководен документ за ръководство в клас е методическото писмо на Министерството на образованието на СССР "За работата на класния ръководител" (1975).
Педагогическият процес в класната стая е насочен към всестранното развитие на учениците. Всеки възпитател и класен активист изпълнява определена част от общата задача. Тяхната колективна работа се нуждае от насоки, за да я направи по-целенасочена и да избегне дублиране и пропуски. Следователно основната роля на класния ръководител е да организира, стимулира и координира всички образователни влияния в назначения клас. Като част от дейността си той прилага интегриран подход в образователната работа с учениците.
Използвайки достъпни и правилни средства, класният ръководител координира преподавателската и образователната работа на учителите, преподаващи в класа; сформира екип от ученици и ръководи работата му; координира съвместните дейности на учителите и студентския екип; самостоятелно, с участието на всички учители и специалисти отвън, провежда извънкласна образователна работа; организира и регулира многостранните отношения на класа с външния свят.
Съдържателната страна на работата на класния ръководител се определя от общите задачи на комунистическото образование. Разчитайки на пионерския отряд или на комсомолската организация, наставникът на класа формира у учениците марксистко-ленински мироглед и комунистически морал, тяхната активна житейска позиция, внушава на учениците любов към знанието, труда и ги подготвя за съзнателно самоопределение. Важна роля на класния ръководител е да възпита у учениците отговорно отношение към ученето и способността да учат самостоятелно. Той има значителни възможности за развитие на естетически интереси и художествен вкус у учениците. Неговото педагогическо задължение е също да се грижи за опазването и укрепването на здравето на учениците. Специалната роля на класния ръководител е да подобри педагогическата култура на родителите на учениците, да постигне единство в образователните дейности на училището и семейството.
По този начин класният ръководител действа едновременно като организатор на образователни дейности и като наставник на учениците.
Класният ръководител е професионален учител, духовен посредник между обществото и детето при овладяване на културата, натрупана от човечеството, организиране на система от отношения чрез различни видове образователни дейности на класния екип; създаване на условия за индивидуално себеизразяване на всяко дете и развитие на всяка личност, запазване на уникалността и разкриване на потенциалните му способности, защита на интересите на детството.