Какво с децата ще бъде G7 - Икономически истории разбираемо
(G7 Ekonomi е раздела за мненията на G7. Авторът е политолог-икономист, университетски професор.)
През последните седмици училищата бяха затворени и страната премина към цифрово образование. За децата с късмет това може да е дори по-добре от обичайната система: не е нужно да ставате рано, сутрин получавате задачите онлайн, които след това правите със свое собствено темпо, правите ги, когато пожелаете. В добър случай родителите също имат време и възможност да им помогнат. И денят минава в просторен апартамент, вероятно къща с градина, в любяща семейна атмосфера.
За съжаление не всички деца имат такъв късмет. Според изчисленията на Золтан Херман (MTA-KRTK), повече от 40 процента от децата в 6-ти клас нямат собствен компютър, т.е. участието в дигитално образование не е гладко за тях. Също така знаем, че когато избухна епидемията, продажбите на цифрови устройства се увеличиха значително, което означава, че вероятно много семейства са закупили нови устройства във връзка с цифровото образование. Вече кой би могъл да го направи. Предполага се, че работещите в сектори, които са силно засегнати от епидемията, не са похарчили спестяванията си за нови активи, а за храна.
Сега най-бедните деца са в ситуация, в която в претъпкан, лошо отопляван апартамент липсват не само средствата за участие в дигиталното образование, но и мястото за изпълнение на задачите.
За мнозина най-големият проблем не е отпадането от образованието, но неспособността да се хранят правилно.
Децата, които досега са яли топло в училище, сега се хранят вкъщи, ако има нещо.
По време на епидемията децата са най-уязвимата група - не здравословно, а защото трайното отпадане от училище може да повлияе на бъдещето им в дългосрочен план. Семействата имат огромна тежест и отговорност да гарантират, че децата преминават през този период без по-сериозни последици. Децата трябва да бъдат наблюдавани, хранени и образовани. Правителственият пакет за управление на кризи напълно забрави за това.