Каква методическа служба трябва да бъде?
В продължение на почти две десетилетия активно се обсъжда въпросът за легитимността на съществуването на методически служби, съдържанието на тяхната дейност и перспективите за развитие. На страниците на списание "Библиотека" два пъти имаше дискусия "Каква методическа служба трябва да бъде?".
В съвременните условия значението на методическата работа се е увеличило; тя не е имала такъв мащаб през всичките предишни десетилетия. Това се определя от нейната същност: осигуряване на адекватен отговор на библиотеките на промените, които се случват в живота на обществото. Основният аргумент в полза на методическите центрове е да се засили независимостта на библиотеките - методически центрове. Следователно днес е необходимо да се намери отговор не само на въпроса дали е необходима методическа услуга, но най-важното е да се определи: каква е същността на нейната дейност, нейните цели и задачи, перспективи.
За да се установи отношението на библиотекарите от Хабаровска територия към горните проблеми, в продължение на няколко години в Отдела по библиология и библиотечно-информационна дейност на KSIIK, съвместно с DVGNB, беше проведено проучване „Каква методическа служба трябва да бъде ? "
Първоначално бяха интервюирани 63 служители на библиотеки от различни системи и отдели (през 1999-2000 г.). Сред тях 52,3% са методисти, 47,6% са библиотекари, които не се занимават с методически дейности, потребители на методически услуги, 73,1% са работници в публичните библиотеки, 23 8% са специални и научни. Според трудовия стаж анкетираните са разпределени по следния начин: тези с трудов стаж до 10 години - 22,2%, над 10 години - 74,6%.
Горните данни показват, че в анкетите са участвали висококвалифицирани специалисти: или пряко участващи в методически дейности, или организиращи, или оценяващи ги.
На въпроса дали днес е необходима методическа услуга, в повечето случаи беше даден положителен отговор. Въпреки че по справедливост трябва да се отбележи, че в много библиотеки броят на служителите в методическите отдели е намален, в някои случаи методологичните служби обикновено са реорганизирани в маркетингов и изследователски сектор. В други, напротив, на методическите отдели са осигурени най-квалифицирани кадри, въведени са длъжностите на социолози, психолози, икономисти, програмисти.
Проучването показа, че 90,4% от анкетираните потвърждават необходимостта от методически услуги. Сред служителите, които не се занимават с методически дейности, броят на положителните отговори е 87,6%. Но в същото време мнозина подчертаха: „Но не в традиционна форма“. И това е много съществена забележка, потвърждаваща идеята, че е необходима конструктивна реорганизация на методологичните услуги по форма и съдържание.
В нашето проучване на въпроса "Как виждате структурата на методическата служба?" 58,7% предпочитат независим отдел; 19% отбелязват, че методологическите функции могат да бъдат възложени на отговорностите на структурните звена; 17,4% са предложили да се създаде сектор в изследователския отдел. Човек не може да не се съгласи с мнението на библиотекарите (сред тях не само методисти), които предпочетоха независим отдел. Необходими са независими методически услуги в методическите центрове, за да се анализират, обединят усилията на всички работници, участващи в методически дейности. Неслучайно координационната функция на методическата дейност е посочена във въпросниците като една от основните.
Но тези, които смятат за необходимо да се приписва методическа дейност, тъй като отговорността на структурните подразделения също са прави. Методологичната помощ в съответствие с изискванията на времето изисква специфична и професионална. И трябва да се извършва от специалисти технолози. Новите насоки и функции на методическата дейност налагат засилване на творческото взаимодействие с работата на всички функционални звена, особено в CLS: разработват се съвместни програми, методистите участват в библиотечни събития на Централната банка, обслужващите отдели на много библиотеки са лаборатории за тестване методически препоръки, ръководства, експериментална база за разработване на иновативни технологии.