Как да насърчим дете с положително образование
Насърчаването на дете е от съществено значение за неговото развитие. Но трябва да знаете как да го направите: ето някои ключове, дадени от положителното образование.

Всеки ден, в детската стая или у дома, вашето дете интегрира ново обучение и нови знания. Език, ходене, двигателни умения, рисуване ... Ето как най-добре да го подкрепите в това ново обучение благодарение на насърчение.
Положително възпитание: не хвалете детето си, насърчавайте го
„Каква красива рисунка! »Вашето дете връща ли се от детската стая и вие предлагате този комплимент, понякога дори без да погледнете въпросната рисунка? Практика, която трябва да се избягва! Важно е да се направи фундаментална разлика между Честито или комплиментите („ти си много интелигентен“ „това е добре!“, „ти си много силен!“) на истинските насърчение, които разпознават усилията.
Насърчаването на дете включва признаване на усилията му
Изабел Филиозат, експерт по позитивно образование, показва, че не бива да казваме „това е добре!“ На дете. Защо ? Той се фокусира върху понятието за правилно и грешно и не запомня действието, което е извършил правилно. Той може да расте с страх от провал или да разочарова родителите му или възпитателите на детските ясли. Какво да кажа тогава? Вместо това покажете какво сте оценили в жеста на детето: „Хареса ми, че дадохте вашата кукла на Maxence“, „успяхте да нарисувате охлюва“ ... По този начин детето ще запомни по-добре какво е направило и ще може да възпроизведе то.
Позитивно образование или доброжелателно образование, е формулиран по следния начин от Съвета на Европа: "родителско поведение въз основа на най-добрите интереси на детето, което има за цел да го повиши и направете го отговорен, което е ненасилствено и му осигурява признание и помощ, чрез установяване на набор от критерии, благоприятстващи пълното му развитие. „Амбициозна цел и концепция, много популярна сред родителите и възпитателите в детските градини и училищата. Трудно е обаче да се премине от теория към практика, особено когато образователните планове са добре установени. Освен това рядко се срещат детски ясли, които популяризират този вид практика.