Как да бъдем щастливи в училище, вестник Pacific Star
И още по-необичайна е сферата, която ще бъде обсъждана на конференцията - феликсологията. Това е науката, която изучава щастието и ни учи да бъдем щастливи в този живот. Наистина ли е необходимо да се учи на щастие?
За това в навечерието на конференцията - разговор с ректора на Хабаровския институт за развитие на образованието, доктор на педагогическите науки, учител по биология в училище № 74 Алла Кузнецова.
- Алла Генадиевна, бих искал да започна с факта, че името на конференция от това ниво е доста необичайно, ние сме свикнали с научни формулировки. Какво изобщо ще се обсъжда?
- Като цяло, разбира се, конференцията имаше и научно име. Но след известна консултация решихме, че ще изглежда твърде сложно. В крайна сметка темата, всъщност избрана този път, не е лесна. За научната общност формулировката беше: „Щастлив учител: фелицитология на образованието“. (Фелицитологията е друга версия на транскрипцията на вече споменатата феликсология). Фелицитологията учи как да бъдем щастливи. Нещо повече, тя вече се е преместила от статута на утопия в статуса на идея за професионални компетенции и технологии: как да го направя.
Но по-скоро тук не става въпрос за това как да направим човека щастлив, а как да формираме това, което сега се нарича позитивна социализация. И това се отнася за цялото ни общество с висока степен на агресия, негативизъм, с наследството на „борбата“ (както каза философът Виталий Свинцов, „борбата“ е признак на „лъжичка“).
Има такова твърдение: „Робът не може да бъде свободен, защото се бори през цялото време“. И ако вие също го „изцеждате на капки“, тогава трябва да се научите не само да се биете, но и да творите след това. Или вместо това.
Сега се смята, че образованието е отговорно за всичко и че то може да направи всичко. И може да възпитава или да не възпитава. И ние задаваме въпроса: как да възпитаме такъв човек, който е способен да твори, да вижда положително света и да се опитва да го обясни не само от негативна гледна точка? Липсата на тази способност всъщност е липса на вяра, надежда, любов, дефицит на жизнена енергия. Затова вярвам, че това е почти съдбоносната способност на учител за учениците - да може да вижда положителни, добри неща в света около тях.
Сега казват много: не е моментът. Включително за щастието. Като сега имаме кризи, има преврати, катастрофи. Трябва да преподавате основите на безопасността на живота. Но кога, ако не сега? Имаше такъв филм "Животът е красив" - за момче, което е изпратено в концентрационен лагер с баща си. Татко каза, че случващото се е игра и победителят ще получи награда. И момчето беше щастливо до баща си, вярваше на думите му. Добро или лошо е, че той не му е дал възможност да разбере цялата истина на реалността? Трудно да се каже. Но каквото и да е, възможно е да научите човек да се справя с тази реалност само когато той разбира какво означава да бъдеш щастлив и как да го постигнеш.
Затова на конференцията решихме да проведем разговор за това как да помогнем на човек да се научи да бъде щастлив. В същото време това е не просто обучение по технологиите за „правене на щастие“, но и научаване как да станеш господар на живота си, как да живееш успешно, как да можеш да мечтаеш и да постигнеш изпълнението на вашите планове, как да се наслаждавате на живота и да го правите радостен за другите. И не само как да го научите сами, но и как да го научите.
Ясно е, че съществува опасност от „бърборене“ на думата щастие, затова на конференцията те ще търсят синоними и ще разглеждат различни аспекти. Нашата цел е да обсъдим както научната, така и приложната страна на този проблем.
- Това е втората международна конференция за преброяване, нали? Списъкът на поканените включва хора от цял свят. Как успявате да привлечете учени към нас, в Далечния Изток?
- Бих искал да отбележа, че в региона се провеждат доста конференции, на тях се обсъждат различни теми от бранша.