ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКО ПОВЕДЕНИЕ НА КУЧЕТА
ПОВЕДЕНИЕ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО
Така че става въпрос за изследователско поведение, което помага на кучетата да се адаптират към живота. Подобно на много други неща, той за първи път е изследван в лаборатории върху плъхове. Любимият тест, изобретен от учените за тези животни, беше, разбира се, лабиринтът. И доста бързо се оказа, че деликатесът, поставен в края му, не ускорява движението им през лабиринта. Плъхът е щастлив да изследва всеки лабиринт, уреден за него единствено от любопитство, без никакви допълнителни трикове, защото това е наследствена програма на поведение. Любопитството служи и като мотивация, и като причина за плъха да изучава лабиринта, и като положително подсилване на действията му. И по пътя ще настъпи латентно, тоест скрито, обучение - животното ще запомни всички кътчета на новото пространство, всички негови завои, задънени улици и клони.
Някои учени виждат в изследователския инстинкт като цяло основата на всяко поведение: в края на краищата не можете да оцелеете, без да знаете особеностите на света около нас. Нещо повече, това е единственият инстинкт, който има вътрешно укрепване. Факт е, че в хода на търсенията мозъкът отделя специални вещества - опиати, от които възниква чувство на комфорт, подтиквайки да продължи дейността. Сравнете с хранителния инстинкт: той ви принуждава да търсите подходяща храна, но чувството на удовлетворение идва само след ситост, когато храната бъде намерена и изядена.
Всички животни имат изследователско поведение. Ученият В.Х. Торп доказа, че мекотелите - морски чинии - изучават зоните на дъното, преди да се заселят върху тях. Изследователските излети се извършват от социални насекоми (пчели), риби и тритони: те запомнят знаците на района, за да могат да се върнат в моите. Какво можем да кажем за такива високо организирани животни като кучета?! Всеки от нас видя как по време на разходка кученцето първо ентусиазирано подушва нова територия, след което, преливащо от положителни емоции, започва да играе. (Говорим за кучета, правилно отгледани, със стабилна психика.)
Възможно е да се изучава такъв неясен термин като „любопитство“ чрез съвсем научни методи, след като са се дефинирали термините и са добавени няколко отделни критерия към концепцията за степента на новост. Оказа се, че тя е обратно пропорционална на честотата на поява на подобни стимули. Приликите на стимулите напомнят на реакцията на Павлов: при кучета слюноотделянето започва с подобни повиквания. Но ако камбаната рязко се различава по честота на звука от обичайната, не се получава слюноотделяне - кучето е нащрек. Степента на новост също е обратно пропорционална на "предписанието", т.е. времето, изминало между първата и последната поява на подобен стимул, и сходството на стимула. Най-атрактивни са стимулите, които наподобяват храна или нещо също толкова познато и приятно. Но никаква прилика с храната не може да обясни интереса на плъховете към различни картинки по стените на кутията.!