Изследователска работа по темата „Крилати думи от басни и

В руския език има много крилати думи и изрази.Целта на изследователската работа е да се определи какво място в реалния живот заемат крилатите изрази от басните на И.А.Крилов. Въз основа на поставените задачи, научната работа последователно разглежда историята на произхода на баснята, баснята като литературен жанр, изразите, които стават крилати, честотата на използване на крилатите изрази на И. А. Крилов в речта на ученици и жители на селището от градски тип. Уруша.

„Крилати думи от басните на И.А. Крилов в нашата реч "

Ученик от 7А клас

MBOU SOSH p.g.t. Уруша

676020, Амурска област, област Сковородински,

p.g.t. Уруша, ул. Транспорт, 27.

Оксана Анатолиевна Никулина,

учител по руски език и литература

676020, Амурска област, област Сковородински,

p.g.t. Уруша, ул. Транспорт, 27.

ВЪВЕДЕНИЕ Обосновка на уместността и избора на тема.

  1. Теоретичен анализ на изследвания проблем
  1. Историята на произхода на баснята ………………………………………….… 4-5
  2. Баснята като литературен жанр ………………………………………… 5-6
  3. За дядо Крилов …………………………………………………… .6-7

2. Практическата част от работата.

  1. Социологическо проучване, анкетиране, резултати. ………………… 7-8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Заключения, предложения

Руският език е богат и мощен със своята дълга история. И всяка епоха внасяше нещо свое в този език. И до нас достигнаха много изрази, които абсолютно всеки знае. Те се наричат ​​крилати думи. Докато не започнах да работя по тази тема, за мен беше откритие, че името „крилати думи“ ни дойде от стиховете на Омир „Илиада“ и „Одисея.“ Тази фраза се среща много често там. Е, ние сме благодарни и благодарни на Омир за такава литературна находка, защото понякога не забелязваме как тази или онази уловна фраза лети от езика. „Ще ти дам първото число!“ Кой от нас не е чувал тази заплаха от разгневени родители?! Винаги ме измъчва въпросът: "Защо точно първият? Защо не осмият? Или не двадесетият?" Оказва се, че изразът е останал от старите дни, когато учениците в училище в образователни Ако ръката на учителя беше силна, тогава такова бичуване беше достатъчно само до първия ден на следващия месец.!

На руския език има много лозунги и изрази. Използваме ги лесно и естествено! Интуицията и чувството за език почти никога не ни подвеждат! Но въпросът "Защо използваме крилати думи в речта?" ме накара да се замисля дълбоко. И тъй като в уроците по литература се запознахме с басните на И.А. Крилова, исках да разгледам тази тема: „Използването на крилати думи от басните на И.А. Крилов в нашата реч ".

Избрах тема в съответствие с нейната значимост. Уместността на тази работа се крие във факта, че използването на крилати думи и изрази в речта е показател за нивото на образование на човека. Училищната програма включва изучаване на басните на Крилов още от началното училище, но не предвижда задълбочено изучаване на крилати думи и афоризми, въпреки че в олимпиадата и състезателните произведения има задачи за проверка на знанията за значението на крилатите изрази. Това е проблема. Тази тема ми позволи да изложа следната хипотеза: „Ако изучаваме и използваме фрази за хващане в речта, ще стане ли речта ни по-изразителна, по-ярка и по-интересна?“

Целта на изследователската работа е да се определи какво място в реалния живот заемат лозунгите от басните на И. А. Крилов. Оттук и задачите:

  1. Проучете басните на И. А. Крилов
  2. Определете кои фрази от I.A. Крилов стана "улов фрази"
  3. Състави "Речник на Крилов"
  4. Провеждане на социологическо проучване сред учениците, училищния персонал, жителите

p.g.t. Уруша, проведете проучване сред учениците от 5-11 клас.

  1. Да запознае учениците от 5-11 клас с непознати изрази

  1. Теоретичен анализ на литературата по изследвания проблем;
  2. Аналитичен
  3. Емпирично (социологическо проучване)
  4. Използване на Интернет.

Пътища за търсене на информация. Изпълнение на плана.

  1. Изучаване на литература по интересна тема
  2. Съставяне на "Речник" от И. А. Крилов
  3. Провеждане на социологическо проучване, разкриващо степента на честота на използване на фрази за улов на И. А. Крилов в речта
  4. Провеждане на въпросник, който разкрива знанието за значенията и произхода на афоризмите, а също така определя дали познаването на афоризмите е отражение на културното ниво на човека