Изкуството на съпричастност в медицинските среди

Какво е съпричастност? Концепцията означава съпричастно разбиране. Емпатията може да бъде разделена на две категории: афективна и когнитивна съпричастност. Ефективното (емоционално) състрадание резонира с емоциите на другия човек, психическото му състояние (когато някой плаче, ние се опитваме да го утешим).

забравят какво

Когнитивната емпатия се фокусира повече върху разбирането; ние разбираме чувствата на другия човек, много повече на духовно, интелектуално ниво, отколкото бихме му съчувствали. Въз основа на неговите перспективи и оценка на ситуацията, ние реконструираме какво може да чувства, иска, какъв е проблемът му, защо се държи точно по начина, по който го преживяваме. Мисленето vs. чувствен, чувствителен vs. логично, емоционално срещу рационален. Това са често срещани разлики в това как определен човек съпреживява кой от двата посочени по-горе варианта. Като пример хората с емоционално мислене често плачат в трогателна сцена на филм, а тези в когнитивната група обикновено са рационални индивиди (клиничен психолог, който просто се занимава с пациент).

Чудя се какво е необходимо, за да може лекар да комуникира съпричастно?

Стюарт У. Мърсър и Уилям Дж. Рейнолдс, британски изследователи с опит в темата, описаха четири компонента на медицинската съпричастност:

  1. Емоционален компонент: ние участваме чрез субективното си преживяване, споделяме психологическото състояние, чувствата на другия;
  2. Морален компонент: вътрешен безкористен ресурс;
  3. Познавателен компонент: ние идентифицираме и разбираме чувствата и гледните точки на другия от обективна гледна точка;
  4. Поведенчески компонент: способността на помощника да комуникира отговор, който включва разбиране на гледната точка на другия човек.

Трябва да се роди съпричастност или да го направим, за да можем да знаем тази стойност за себе си.?

Добрата новина е, че тя очевидно попада в категорията на обучаеми, развиващи се. Това е толкова важен елемент от комуникацията между лекар и пациент, че студентите по медицина се запознават с основите на емпатията още в университета, които могат да използват по-късно в клиничната практика.

Интересното е, че д-р Хелън Рийс (психиатър, инструктор в Харвардското медицинско училище) разработи курс от 3 нива, специално проектиран за лекари (Емпатиката), който се състои от теоретичен и нощен модул, а след това придобитите знания могат да се практикуват с помощта на телефонна симулация приложение.

Простите методи също могат да помогнат, като медитация, умствено обучение, физическа активност, доброволна помощна работа. Качественото прекарване на време със семейството и приятелите, усилията за разрешаване на конфликти могат да ни помогнат да се обърнем към други хора с повече любов и разбиране. Вече са разработени няколко теста за оценка на уменията на професионалистите, отразяващи както аспектите на самопознанието на лекаря, така и мнението на пациента за лекуващия лекар. Примери за това са тестът CARE (Consultation and Relational Empathy, 2004), JSPE (скала на Джеферсън за лекарска съпричастност) или IRI (Interpersonal Reaktivity Index).