Искане или способността да питате (особено психологията на юношите)
Да вземем пример:
Тийнейджър (вече достатъчно възрастен, но все още не самодостатъчен) идва при родителя с молба да му даде пари за подарък за рожден ден на приятел.
Родителят има собствени проблеми в главата си, настроението, разбира се, не е много добро и няма безплатни пари. Вместо честно, като възрастен на възрастен, да разказва за временни финансови затруднения, „Негово Величество РОДИТЕЛЯТ“ се включва и тийнейджърът получава порицание: той не учи много, дадени са му пари за лични разходи, но го прави не ги оценява, тъй като не печели сам. Попитали са го за нещо, но той не го е изпълнил и т.н. и т.н. Тийнейджърът изсумтява, обижда се, казва гадни неща, заминава ... НО той все още няма къде да отиде и той се връща. В тази ситуация са възможни две възможности за по-нататъшното развитие на събитията: или той е груб, сякаш „иска пари“, или унижава.
Нека видим какво всъщност се е опитал да направи родителят?
1. На родителя изглеждаше, че ситуацията на искането е благоприятна за изразяване на натрупаните претенции, тъй като детето ще трябва да го изслуша докрай.
2. По този начин родителят проявява загриженост за бъдещето на детето.
3. Родителят се стреми да се свърже с тийнейджъра, да се грижи за него, опитвайки се да насочи вниманието му към повдигнатите проблеми.
4. Родителят иска да получи признание и благодарност за своите действия.
5. Родителят иска да научи детето как да използва финансите рационално.
И сега, разбирайки по-добре към какво се стреми „нашият РОДИТЕЛ“, нека помислим какво получава в крайна сметка за тези пет точки?
1. На родителя изглеждаше, че ситуацията на искането е благоприятна за изразяване на натрупаните претенции, тъй като детето ще трябва да го изслуша докрай:
а) ситуацията по иска е изключително неблагоприятна, тъй като тийнейджърът в разглежданата ситуация е в положението на кандидата, а в юношеството е много трудно!
б) тийнейджър най-вероятно ще изслуша края, но дали ще чуе нещо различно от твърдение е малко вероятно, което означава, че бавно (или бързо, в зависимост от темперамента) ще „кипи“.
в) тийнейджърът ще се опита да игнорира тирадата на родителя, защото от негова гледна точка тя изобщо не е свързана с въпроса му.
2. Родителят показва на детето загрижеността си за бъдещето си:
а) за тийнейджър преструващите фрази се възприемат не като загриженост, а само като констатация на „факта“, че отново прави нещо нередно, че е лош;
б) за детето принципът: "лошо сега - добро по-късно" е неразбираем, девизът им: "ще се справим с проблемите, когато дойдат!" Следователно всички увещания по темата за бъдещето се възприемат чисто спекулативно (функциите за предсказване на бъдещето ще бъдат напълно оформени едва на 21-годишна възраст - това е свойството на млад мозък).