Intelmek от 1899 г .; Вестник
Тази книга за четене се прави повече от сто и десет години за ученици от втори клас на началните училища. Както можете да видите на предната страница: за училища, обичащи езерото, на два езика, езерен и унгарски.
Целта му може би не беше просто да преподава и обича четенето. Между изреченията от главите му има морални съвети, които все още трябва да се спазват и обмислят днес. Разбира се, изреченията, написани за нашите внуци, нашите дядовци, често ни усмихват на лицата днес. XXI. с нашия начин на мислене през XIX век е трудно да се разбере защо не играя с ножа или кибритената клечка след това: не се приближавам до силажни животни. Или защо намираме това сред изречения, написани за реки: Можете да пиете речна вода.
Въпреки това, мислите му за страната и родината му, колкото и прости да са, и днес звучат красиво.
Тази книга за четене се прави повече от сто и десет години за ученици от втори клас на началните училища. Както можете да видите на предната страница: за училища с езерни пирони, на два езика, езерен и унгарски.
Целта му може би не беше просто да преподава и обича четенето. Сред изреченията в главите му са скрити морални съвети, които все още трябва да се спазват и обмислят и днес. Разбира се, изреченията, написани за нашите внуци, нашите дядовци, често предизвикват усмивка на лицата ни днес. XXI. с нашия начин на мислене през XIX век е трудно да се разбере защо не играя с ножа или кибритената клечка след това: не се приближавам до силажни животни. Или защо намираме това сред изречения, написани за реки: Можете да пиете речна вода.
Въпреки това, мислите му за страната и родината му, колкото и прости да са, и днес звучат красиво.
Книгата за четене е заглавието на тази творба, така че нека я прочетем.
Обичам да ходя на училище и дори два пъти на ден. Отнасям се добре там, учителят се отнася добре към мен. Сядам хубаво на пейката; лошото дете не прави това. Ти няма да крещиш, аз няма да подскачам; но се уча от моята книга. Слушам учението, не слушам нищо друго. Когато науча урока си, затварям книжката си; Слагам шапката на главата си и след това играя по свой вкус. Че ако играя, не съм ядосан, не развалям друга игра. Прибирам се от училище, вървя бавно, не подскачам. Ходя хубаво по улиците и благодаря на всички. Който не се сбогува, необработен: никой не го харесва. Не крещя на улицата, не драскам по стените. Отивам направо вкъщи, както и всички добри деца. Ще бъда добър, докато живея, просто правя добро, говоря добре. Това е моето състояние, малки мои приятели! който е с мен?