Интегриран урок по химия и английски език - Периодичен закон и периодична система

Презентация на урока

Изтеглете презентация (102,5 MB)

Появяват се нови техники поради търсенето на времето. Днес трудностите в образованието възникват поради факта, че:

• учебната програма намалява времето, отделено за изучаване на някои класически учебни предмети, включително химия и езици;
• учителят трябва не само да дава знания и да научи да ги прилага в живота, но трябва да научи да мисли, анализира, да учи да избира необходимата информация;
• сегашното време изисква промяна в мисленето в много области на живота; преобладава фокусът върху висококачествени знания, умения и интелектуално развитие на учениците;
• методологията на природните дисциплини е натрупала голям брой проблеми, свързани с обширна система от природни знания.

Тези обстоятелства създават основата за нови теоретични изследвания в областта на методите на преподаване, изискват нови подходи към организацията на образователния процес. Много проблеми се решават от уроците по интеграция, като нови форми на организиране на обучение, актуализиране на методите на преподаване на дисциплини.

Според И. М. Фролов именно интегрираното обучение е образованието на бъдещето.

Клас: 12а (основно ниво)

Време: 2 урока, 90 минути

Тип на урока: урок по повторение, систематизиране и обобщаване на знанията, консолидиране на умения.

Технологични елементи: интеграция (интердисциплинарна, класна и извънкласна), проектна, информативна и комуникативна.

Целта на урока:

• да обобщи и задълбочи знанията на учениците за Периодичния закон и Периодичната система на химическите елементи от Д. И. Менделеев;
• да се засили използването на изучавания граматически и лексикален материал на английски език.

Задачи:

• Образователни:
  • покажете колко D.I. Менделеев за химическата наука, научно-техническия прогрес;
  • допринасят за изучаването на научното наследство на великия руски учен.
• Образователни:
  • идентифицирайте личностните черти на Д.И. Менделеев като учен, гражданин, човек;
  • допринасят за възпитанието на толерантност към чуждото мнение, способността за работа в екип;
  • да допринесе за формирането на адекватно самочувствие на учениците;
  • допринасят за образованието на потребността от знания, увеличават познавателните интереси,
  • внушава интерес към химията.
• Разработване:
  • да преподава самостоятелно търсене на необходимата информация с помощта на различни източници (библиотеки, справочници, преса, компютърни бази данни);
    да формират основните образователни компетентности: образователна, комуникативна, лична;
  • развиват способността да анализират, сравняват, обобщават и правят изводи, говорят на аудитория;
  • развиват чувство за патриотизъм и граждански дълг към Отечеството

Проучване на декорация на стени: таблица "Периодична система от периодични елементи на Д. И. Менделеев", екран, портрет на Д. И. Менделеев.

На студентски маси: Периодична таблица на Д. И. Менделеев на руски и английски език, речник с англо-химични термини, раздаване „Положение на водорода в периодичната система“, „Закономерности на PSCE“, текстове на английски език.

Структура на урока:

I. Определяне на темата на урока.

III. Повторение и обобщение.

1. Биография на Менделеев

а) Филмът "Д. И. Менделеев" 1 част

2. Откриване на периодичния закон

а) Трудове на учени - предшественици на Д. И. Менделеев
б) Притчи и поговорки за упорита работа
в) Филмът "Д. И. Менделеев" 2 част
г) 101 елемента от периодичната таблица

3. Укрепители на закона

4. Химическа пауза

а) Видео сюжет "Много, малко"
б) Играта "Relay"

5. Периодична таблица на химичните елементи на Д. И. Менделев

а) Видове периодични системи
б) Период, модели на промяна в свойствата на химичните елементи през периода
в) Група, модели на промени в свойствата на химичните елементи в групата
г) Характеризиране на химичен елемент чрез неговото положение в периодичната система

---