Индивидуален план на самообразованието логопед
Индивидуален план за самообразование
за 2012 - 2017 учебни години
логопед
Царева Светлана Викторовна
ИДЕАЛНАТА ТЕМА ЗА САМООБРАЗОВАНИЕ
„Използване на ИКТ в работата на логопед“
План за изследване на темата
Форми за представяне на резултатите
- Формулиране на проблема
- Изучаване на литература и съществуващ опит
2012 - 2013 учебна година
- Формулиране на цели и задачи на работа по темата
- Определяне на средства, форми и методи на работа
- Прогнозиране на резултатите
2013 - 2014 учебна година
- Организация на корекционно-възпитателния процес
- Анализ на резултатите от изпълнението на задачите
- Корекция на съдържанието на дейностите
2014 - 2015 учебна година
- Обобщаване
- Организиращ материал
- Подготовка и поставяне на материали в логопедични сайтове на тема: „Съвременни информационни технологии в практиката на учителска работа“
2015 - 2016 учебна година
- Внедряване на система за работа по използването на ИКТ с деца
- Разпространение на опит
2016 - 2017 учебна година
Доклад за самообразование
На първия етап по самообразование през учебната 2012-2013 г. изучавах и обобщавах психолого-педагогическа литература за използването на ИКТ в логопедичната работа с деца.
Обосновка на избраната тема: Коригирането на дефицитите на речта на децата изисква системни проучвания, отнема много време и усилия както на учителя, така и на децата. Повечето деца, посещаващи логопедични центрове, имат проблеми в развитието на възприятието, вниманието, паметта, умствената дейност, различна степен на моторно недоразвитие и сензорни функции, пространствени представи и особеностите на приемането и обработката на информация. Такива деца показват намаляване на интереса към ученето, нежелание да посещават допълнителни часове и увеличаване на умората. За да ги заинтересуваме, за да осъзнаем обучението, се нуждаем от нестандартни подходи, индивидуални програми за развитие, нови технологии.
Процесът на подаване на материал в логопедичен урок трябва да бъде малко по-различен, по-индивидуален. Този проблем може да бъде решен с помощта на компютърна технология. Когато използвате ИКТ в часовете по логопедия в корекционно училище, това ви позволява да постигнете постоянно внимание и да поддържате интерес в целия клас. Положителен момент е, че използването на ИКТ е насочено към включване в работата на всички анализаторни системи.
Темата за въвеждането на технически и автоматизирани средства в образователната сфера като цяло и в по-специално в поправителните институции стана актуална днес.
Във връзка с това определих следната насока за моята методическа работа: използването на ИКТ в корекционната и развиваща работа на учител логопед, като начин за оптимизиране на процеса на корекция на речта.