Имаме ли нужда от езикова наука
Канак-шпрак * преминава в офанзива
Основата на немския език се пропуква. Не само в говоримия немски, но и в официалните текстове граматиката започва да куца и този процес отива все по-напред. Има много примери: „нуждаем се от точен регулаторен апарат“ („bedarf es einem präzisen Regulierungsapparat“), „имаме доверие за учителя“ („Vertrauen für den Lehrer“), „спор със съседите“ („Streit mit den Nachbar ”), възниква, някой„ съветва “(„ ratet ab “), плащанията„ нарастват “(„ werden erhebt “), а вечер„ отиваме на дискотека “. Объркване в случаи, нарушение на глаголното спрягане, неправилно формулиране на предлози и други грешки създават впечатление за бавна ерозия на цялата езикова система.
Речевите журналисти остро критикуват нарастващото упадък на езика и техните съвети как да говорите правилно са много популярни. И въпреки че професионалната общност на учените лингвисти счита тези аларми за алармизъм, осъждайки подобна тренировка като училищно полуобразование, тя също така посочва, че промените в езика са напуснали предишните си охлюви и бързо набират скорост. Много от нарушенията в езика, които наблюдаваме днес, очертават ясни тенденции, възникнали преди няколко века: постепенно разпадане и опростяване на индогерманските езици. Стъпка по стъпка те преминават от „синтетичен“ към „аналитичен“ тип. Все повече граматични значения намират своя израз не в самата дума (например чрез окончания), а се изразяват чрез описания и помощни думи. Изразът „къщата на баща ми“ („Haus meines Vaters“) се превръща в „къщата на баща ми“ („Haus von meinem Vater“) и накрая „къщата на баща ми“ („Haus von mein Vater“). Английският в този аванс остави немския далеч назад.
Ти отиваш на училище?
Въпреки това, основната движеща сила зад разпадането на езика все още често се пренебрегва. Според лингвиста от Лайпциг Уве Хинрихс многобройните междуезични езици завладяват все по-голямо пространство в Германия, страна, която активно приема мигранти. („Промени в езика или смъртта на езика?“ В списание „Роден език“ № 1 2009, „Sprachwandel oder Sprachverfall?“ В: Muttersprache 1/2009). Много имигранти все още живеят в някаква пропаст между два езика - набързо научен немски и техния роден език - турски, арабски или руски: „изяждат“ окончанията на думите, опростяват структурата на изреченията. Основният резултат от това е, че елементарните „обяснителни“ започват да преобладават в обществото. (на руски бихме казали - разбираме се - и добре! ”. Прибл. превод), няма нито време, нито енергия за навлизане в подробности. Очаква се подобни тенденции да се разпространят по-далеч и извън имигрантските кръгове.
Междувременно лингвистите активно изучават канашкия език, тоест турско-германския пиджин (аз ходя на училище и устай - „Ich geh Schule“, „Üsch hab müde“) и други етнодиалекти. Но от гледна точка на Хинрихс, значението на такива езици за цялото немскоезично общество все още не е осъзнато. Междувременно зад тях се крие процесът на радикално опростяване на цялата граматическа система на езика. Хинрихс призовава лингвистите, които регистрират събития, да побързат. Той вярва, че преструктурирането на езика може да стигне толкова далеч през живота на едно или две поколения, че началото му не може да бъде възстановено. Уве Хинрихс е славист; той наблюдава подобни явления в руския език, както и на Балканите, от много дълго време. Фактът, че колегите му германисти все още не усещат нито скоростта на процеса, нито причините за него, той обяснява със съществуването на един вид сляпо петно, основано на „фината материя на политическата коректност“.
Много разсъждения все още са спекулативни, но самата теза, че интензивните контакти с други езици ще оставят дълбоки следи в немския е съвсем солидна. И можем да се съгласим с Хинрихс, когато той казва, че общественият интерес е съвсем естествен - промените в езика стават все по-очевидни и хората искат да разберат специфичния им характер и причини. Вероятно обществото би било още по-готово да се запознае с това какъв ефект ще имат всички тези опростявания, перифрази и облекчаване на нормите върху качеството на литературния език.