Ика запознава предучилищните с книжните графики
Такива учени като Казакова Т.Г., Горунович Л.Б., Братская Т.Б., Теплов Б.М. и др. Са били ангажирани с изучаването на детското възприятие на графичните образи.Златният фонд на съветската руска книжна графика: Ю. Васнецов, Е. Чарушин,
Й. Рачов, В. Лебедев, В. Конашевич.
Запознаването на децата в предучилищна възраст с произведенията на книжните графики започва в по-младата предучилищна възраст.
Психолози, историци на изкуството, учители отбелязват оригиналността на детското възприемане на графичните изображения, децата избират ярки образи, с възрастта те са по-привлечени от реализма в изображението. Художественото (естетическо) възприятие се характеризира с емоционална и интелектуална възбуда. Художественото възприятие е смисленото възприемане на съдържанието. На първо място, виждаме върху графична работа обект, изображение на пространството, изображение, а не линии, петна, щрихи. Когато разглеждат илюстрация, децата емоционално възприемат изображението, средствата за изразителност на графиките са достъпни за децата, което означава, че те могат да съотнесат цветно петно, линия с характеристика на изображението. Илюстрацията е художествен инструмент, който помага за по-пълно възприемане на литературния образ.
Възприемането на графичните произведения е стимул за развитието на детското творчество, тъй като децата в своите рисунки използват същите изразителни средства като графичните художници.
Детска предучилищна възраст.
Задачи: да запознае децата с достъпен вид визуално изкуство - книжна графика, да насърчи развитието на интереса на децата към илюстрациите, желанието да разглеждат цветни илюстрации заедно с възрастни и независимо; научете се да разпознавате изображения: кой, какво е изобразено, какво правят героите, цветове, основни и допълнителни подробности, връзката между изображението и текста.
Препоръчителна тема: илюстрации към книгата "Ладачки-ладки" В. Басалига, Е Лос, Н. Поплавская; Д. Елк към книгите "Бебета", "Калиханки"; В. Сутеева към приказките „Кой каза„ Мяу “,„ Пиле и пате “и други.