Игра-урок - Екологична пирамида - предучилищно образование, други
Екологична тема на пирамидата * (подготвителна група за училище)
Задачи на програмата: да формират представа у децата за връзката между обитателите на гората - растения и животни, тяхната хранителна зависимост един от друг. Научете как да правите хранителни вериги. Допринася за насърчаване на интереса към природния свят.
Предварителна работа: четене на В. Танасийчук „Екологията в картини. Вериги в гората. "," Невидими везни ".
Материал: моделът на „екологични пирамиди; снимки на растения с плодове и семена (бор, смърч, дъб, планинска пепел, бреза, трепетлика, леска, ягодоплодни храсти, цъфтящи растения, гъби и др.), снимки на животни (пеперуда, мишка, заек, гъсеница, синигер, бухал, кълвач, невестулка, лисица, котка, вълк, сокол, мечка); играчки пирамиди; модел на слънце, светлина, вода, въздух; картинки за играта "Жива пирамида"; дидактически материал "Грижи се за живите".
Ход на урока.
На гости пристига възрастен мъж - lesovichok.
-Момчета, какви животни се наричат "хищници"? (животни, които се хранят с по-малки животни и птици)
-Какви животни се наричат "тревопасни животни"? (животни, които ядат растения)
-В природата съществува подвижен баланс между броя на животните (месоядни, тревопасни) и растения. Например, трябва да има по-малко месоядни животни (вълци, лисици) от тревопасните (зайци, мишки), с които се хранят. Такива взаимоотношения се изразяват под формата на различни пирамиди, които се наричат- "екологични пирамиди" или "пирамиди от числа". Днес ние с вас ще изградим такива пирамиди.
Учителят излага модела на „екологичните пирамиди“. Приканва децата да разгледат изложените картини, изобразяващи растения, животински птици, насекоми, живеещи в гората. Дава първа задача:
-Изберете всички растителни карти и ги поставете на долната зелена ивица на „екологичните пирамиди“.
Децата изпълняват задачата, публикуват снимки на растения със семена и плодове: бор, смърч, дъб, офика, бреза, трепетлика, леска, ягодоплодни храсти, цъфтящи растения, гъби и др.)
След проверка на правилността на заданието учителят дава втора задача:
-Намерете животни, които се хранят с тези растения, поставете ги по-високо на друга ивица.
Децата изпълняват задачата, публикуват снимки на животни: гъсеници, бръмбари, пчели, пеперуди, тревопасни животни - мишки, зайци, елени, лосове, диви свине и др.
След проверка на правилността на заданието учителят дава трета задача:
-Намерете животни, които се хранят с тези, разположени на втората ивица.
Децата изпълняват задачата, публикуват снимки на животни: насекомоядни птици, таралежи, лисици, други малки хищници.
След проверка на правилността на заданието учителят дава четвърта задача: