Ic-ecolo - Алианс Артем

Международен конгрес
Нанси, 28-29 април 2020 г.

Приноси по теми:

➔ Когнитивно развитие
➔ Образование
➔ Околна среда и екологичен преход
➔ Електронно здраве
➔ Пространство за появата на CI на работа
➔ Справедливост
➔ Психично здраве

Назад към страницата за колективно разузнаване

➔ Околна среда и екологичен преход

Принос на RPPP и ангажимент за промяна на екологично отговорните нагласи

Ромен Лебрейи, MCU в Университета в Лотарингия - Лаборатория за интерпсии - Groupe GRC Виктор Балие Магистър по психология

алианс

Върнете се в началото на страницата

Изследването се състои в оценка на модификацията на отношението към поведението, повлияно или не от SMS протокол със или без заем на сензори за микрочастици и обучение. Според Nicolosi and Corbett (2017) би било възможно да се мотивират над 74% от участниците да действат екологично върху околната среда чрез ангажираща комуникация.

Участниците са разделени в 3 групи по 40, като всеки участник е разделен на произволна група: контролна група, тренировъчна група и тренировъчна група + AirBeam сензори. Този сензор дава възможност да се измери качеството на въздуха и да се види карта на замърсяването на смартфон. Участниците могат да проследят обучението чрез видеоподдръжка. Промените в поведението ще бъдат измервани 4 пъти чрез отговори на онлайн въпросник за период от 6 месеца. Това включва наблюдение на еволюцията на поведението или с обучение + SMS протокол, или с обучение + SMS протокол + заем на сензор. SMS протоколът включва изпращане на SMS всяка сутрин в продължение на 20 дни, за да ангажира участниците в промяна на поведението, позовавайки се на теорията за навиците на Maltz (1960). Тези текстове се основават на ангажиране на положителни мисли (Alsaleh & Lebreuilly, 2018). Те представляват подкрепления, които подобряват поведението и се ангажират индивидуално и колективно да действат за тяхното благосъстояние. Тези текстови съобщения също имат за цел да развият колективната интелигентност на групата, за да засилят ангажимента и да трансформират колектива към по-положителни действия за качеството на въздуха на цялата група.

Резултатите са обнадеждаващи, можем да започнем да виждаме значителни промени, особено за обучителната група. Освен това забелязваме връзка между използването на сензора и положителното развитие на поведението.

Икономическите, екологични и организационни ползи от прехода, улеснен от простото обучение на сензорите, биха били значителни, ако резултатите предполагат широкомащабно изпълнение на този експеримент. Колективният аспект и подкрепата на RPPP от своя страна биха били фасилитаторът на този преход. Това проучване има за цел да разбере как да подкрепи прехода в общество в екологична криза и икономически затруднения, пораждащи необходимостта от промяна на очакваното поведение или ограничения.

Справка:

Alsaleh, М., Lebreuilly, R., Tostain, M., & Lebreuilly, J. (2018). Силата на повтаряне на фрази с положителни мисли (RPPP): ефективно средство за лечение на психологически разстройства (депресия, тревожност и стрес). Контролирано и рандомизирано пилотно проучване. В Annales Médico-psychologiques, психиатричен преглед (том 176, № 5, стр. 438-447). Elsevier Masson.

Малц, М. (1960). Психо-кибернетика Нова техника за използване на вашата подсъзнателна сила. Енгълвудска скала.

Nicolosi, E., & Corbett, J. B. (2017). Ангажираност с изменението на климата и околната среда: Преглед на ролята на взаимоотношенията. Местна среда. (Публикувано онлайн 10/12/17) https://doi.org/10.1080/13549839.2017.1385002

РАМКА, Устойчив и отговорен кампус на Артем

Кристин Морин-Естевес ICN Business School

Върнете се в началото на страницата

Новото устройство CADRE, Campus Artem Durable et Responsable, е илюстрация на упражняването на колективна интелигентност, съчетаваща образователни и организационни проблеми.

ICN Business School разработва в продължение на няколко години ангажирана политика в полза на устойчивото развитие и социалната отговорност (SD/RS). Неотдавнашното инсталиране на ICN в кампуса на Артем (2017) и получаването на етикета за ангажирани КСО (юни 2018) го накара да предложи разработването на тези отговорни практики в партньорство с училищата от Алианса, а също и с други компоненти на кампуса.

Ето как се ражда схемата CADRE в партньорство с Университета на Лотарингия, с подкрепата на Métropole du Grand Nancy през пролетта на 2019 г.
Ръководен комитет се срещна през юли 2019 г. и се зае да превърне кампуса в Артем в образцово място по отношение на положителното въздействие върху околната среда и живите същества чрез:

  • Написване на стратегия за КСО в целия кампус,
  • Разпространение на отговорни практики във всички компоненти на кампуса Артем, като се започне от стълба на околната среда,
  • Превръщането в модел на кампус на национално ниво, включен в пътната карта на град Нанси за екологичния преход,
  • Получаване на етикета за ангажираност с КСО през 2025 г.

Този ръководен комитет включва референт за всеки от компонентите (около десет), ръководител на проекта DD/RS от университета в Лотарингия, представители на Метрополис, представител на квартала на гражданския съвет, учители и студенти.

За първата година на работа, управителният комитет си е дал 4 основни мисии. Всички тези действия се ръководят от учители в 3 семинара на Artem (Околна среда и устойчиво развитие, Териториална динамика и Градът на бъдещето и Le Manager CréActif) с ученици от училищата на Алианса:

  • Управление на отпадъците и по-конкретно в университетския ресторант (в партньорство с CROUS). Целта е създаване на отговорно управление на отпадъците и Zero Waste Campus в рамките на 3 години.
  • Консумация на енергия. Целта е да се установи въглероден отпечатък на кампуса през пролетта на 2020 г. и да се превърне в Zero Carbon Campus след 5 години.
  • Мобилност, свързана с квартала и жителите му. Целта за тази година е да се изготви план за предварителна конфигурация на План за пътуване между институциите в мащаба на кампуса Артем и да се напише PDIE в рамките на 3 години.
  • Разнообразие и равни възможности. Целта е да се обединят събития, отговарящи на проблеми, споделени от компонентите, за да се повиши осведомеността сред персонала и студентите (борба срещу расизма, антисемитизма, хомофобията и др.).

Тези многобройни и разнообразни сътрудничества разкриват желание да се постигнат както целите на обучението, така и пробуждането на учениците към обществените проблеми днес и утре и към организационни цели, свързани с развитието на кампуса.

Именно тази колективна интелигентност, характеризираща се с взаимно допълване на студентските профили и пресичането на дисциплини, може да даде отговори на обществените и екологичните предизвикателства днес и утре.

Препратки:

Attour, A., & Rallet, A. (2014). Ролята на териториите в развитието на местните междусекторни иновационни системи: случаят с интелигентните градове. Иновации, 1 (43), 253-279.