И нека късметът да се усмихне на ученика
Имах такъв прекрасен предмет в университета като TMM - теорията на машините и механизмите. По този въпрос, наред с други неща, преминахме нашия учебник по темата "Кинематично изследване на лостовия механизъм". Изглеждаше по следния начин:
И въпреки че не помня нищо супер сложно в този учебник, нямах късмет с него. Изглежда, че изчисленията са правилни, а рисунките са подобни на истината - но не, не и учителят се е вкопчил в нещо.
Забранено ни беше да използваме AutoCAD и Compass - само хартия Whatman, само хардкор! Хартията на ватман се натъкна на скапано качество, което заедно с скапани моливи, ластици и неудобни места за рисуване даде резултата под формата на размити линии, несъответствия в механизмите и недоволство на учителя.
И така отивам на консултации, отивам. Калай, тъй като не обичам да взимам всичко в последния момент, а университетът е строг - получаването на допускане до изпит в навечерието на изпита беше нещо необичайно за нас. Така че терминът студент - краят на семестъра е на носа, но той все още не е предаден. Разстройство.
И в крайна сметка как стига до дъното на някои глупости, как го кара да прерисува . И от други приема с очевидни грешки. Нещастният от мен беше студент, и какво от това?.
Един ден идвам на консултация, всъщност не се надявам на нищо. За съжаление протягам нов набор от рисунки, нова обяснителна бележка.
- Защо си тук? Вече сложих 5k във вашия списък!
- Защо ми трябва друга версия на курсовата ви работа? Последния път взех копие от вас, така че го имам в шкафа си някъде . Да вземем книгата с рекордите!
Не вярвайки на щастието си, раздавам книгата с рекордите, изваждам буквата А и се качвам от офиса, повече от всичко на света, страхувайки се, че учителят ще се качи в килера и, разбира се, няма да открие там нихром.
- Най-добре отгоре
- Първо отгоре
- Актуален връх
Майната им на тези учители. Просто майната му.
Спомням си, че дори в училище в 10 клас имаше раздел по рисуване, технически чертеж. тип се извършва на ръка в съответствие с пропорциите на око. честно нарисувайте на ръка. по-късно по-малкият ми брат имаше пластмасова линийка с неравен ръб. надграден с нож. защо, питам. за техническо чертане. и не го направих навреме. макар че тогава владетелите се продаваха главно в дърво
Така че да, до 70-те години в началното училище те бяха принудени да пишат с химикалка.
по-скоро от почерк. Писалката реагира на натиск, така че беше необходимо да се развият по-добре двигателните умения на ръцете, така че почеркът да се чете. Тези, които са се научили да пишат с химикалка, имат съответно свръх умение и почеркът е по-плавен.
Същите глупости с пишещите машини. Тези, които са се научили да пишат върху тях на модерна клавиатура, почиват, а някои дори могат да се изгубят в кошчето за един месец, тъй като са свикнали с факта, че трябва да биете клавишите естествено.
Да, и децата поставиха петна и получиха двойки на руски език, когато калиграфията вече беше отменена и пълна с химикалки. Тези, които могат да пишат с химикалка, както и тези, които не могат, изписват нечетливи рецепти. тези умения не са свързани. И е важно само едно - колкото повече трябва да пишете, толкова по-бързо пишете, толкова по-силно ръката се опитва да изглади повърхността, т.е. намалете разстоянието в опит да превърнете нередностите на буквите в права линия. Но колко калиграфски всеки човек с две ръце може да напише вълшебното „ХУК“.