Хранене, хранене, комуникация и развитие; Фондация „Съкровище-Той“
Ева Сомор
Юли 2010 г.
Един от най-важните принципи е храненето да бъде приятна съвместна програма, никога сцена на кавги, напрежение, граждански войни, борба за власт.
Когато храним бебета или по-късно, докато се храним, можем да получим много информация за комуникацията, социалното и движението на бебетата и малките деца. За да направим това, трябва да сме запознати със законите на еволюцията и развитието на механизма за хранене.Организираното, съзнателно движение, използването на предмети и устройства или различните степени на комуникация присъстват в хранителните ситуации. Периодът на хранене е една от най-близките връзки, най-честото събитие през първите месеци на връзката майка-дете. Помислете например за кърмене или опитвайте твърди храни, за да опознаете вкуса и структурата на храните. Запознаване с нови вкусове, когато и бебето, и родителите любопитно наблюдават всяка нова хапка; вкусва, не вкусва, причинява ли проблеми при дъвчене или преглъщане.
По-късно фините двигателни умения, координираната координация между ръцете и очите, латералността или разширяването на речника, обогатяването са всички важни възможности, свързани с храненето.
Можете да придобиете разнообразни знания, които следят различните „ритуали“ на хранене на децата, защото в този случай можем да получим много информация за гласа и развитието на комуникацията на бебето.
Родителите, особено майките, често търсят помощ, когато мислят, че рано имат проблеми с храненето с децата си.
Проблемите с храненето могат да започнат в много млада възраст, когато тревожната майка иска да разреши всички плачещи прояви на детето чрез хранене или вижда решенията в храненето по традиционния начин. Той не знае, не се е сблъсквал със знанието, че плачът на бебешки език може да изразява много неща освен глада: страх, студ, болка, скука, възбуда на вниманието, желание за грижа или понякога индикация за обезпокоителните ефекти на някоя стимул. напр. силна светлина или неприятен шум.
Ако не се отклоним от навика да „решаваме“ проблеми, като ядем или пием по-късно, детето ще се научи да преследва всяка скръб или радост в яденето, пиенето или и двете.
И когато дойде моментът, когато 24-30-месечното дете най-много иска да осъзнае собствената си воля, желания или търси помощ, за да го постигне, някои се оказват в странната ситуация, че естественият дотогава процес на хранене „започва да се разклаща“ и децата, или използвайте ястия за изнудване на родителите, „управление на конфликти“, за да покажат собствената си сила.
Както при възрастните, и за децата може да е естествено, ако апетитите им са с различна интензивност, искат повече или по-малко нещо или изведнъж не са склонни да ядат това, което са обичали досега. Понякога храната може да бъде отхвърлена. Причините за тези ситуации са много. Може би, когато предлагаме храната, детето наистина не е гладно или преди някой е казал на някого за конкретната храна, която не харесва, и следователно „той или тя не“. Често се случва в семейства, които вече живеят нередовно, че детето прищипва твърде много през деня и докато достигне редовното хранене (в нашия случай десет часа), вече не е гладно. С отхвърлянето на храна много деца искат да постигнат нещо с родителите си, като в този случай си струва да разберете от разговорите с родителя какво стои зад желанията, които трябва да бъдат постигнати.
Важно е да не се опитвате да нареждате безброй други ястия, само за да хапнете поне нещо. Нека си признаем, просто не питате сега. Също така за децата е по-лесно да научат, че сега е храната, която е пред тях. Наличието на два избора още не ги обърква, но все пак ги кара да се чувстват добре, че биха могли да направят избор, но не могат да се възползват от факта, че отказвайки да яде, родителят им обръща все повече внимание, подскачайки, търсейки техните желания.