Формуляр за докладване за учител-психолог в детската градина

Педагогът-психолог на специализирано предучилищно заведение поддържа следната документация:

  • карта за психологически преглед на детето;
  • списание за планиране на групови уроци и счетоводен дневник;
  • списание за планиране и провеждане на индивидуални уроци;
  • планове за работа със семейството на детето;
  • програми за групова работа;
  • дългосрочен работен план за годината и за тримесечието;
  • доклад за резултатите от психологическата работа за годината.

Цялата документация на учителя-психолог се съхранява на място, недостъпно за общо гледане (сейф, затворен кабинет и др.) И може да бъде представено по искане на специализирани специалисти в образователната система. Въз основа на тези документи психологът може да дава препоръки на учителя, родителите или лицата, които ги заместват; правят извлечения на външни организации по искане на родителите.
Нека разгледаме по-подробно основните форми на докладване на учител-психолог в съответствие с етапите на неговата работа и запознаване с деца, родители и служители на предучилищната образователна институция.

Първият етап от работата на учител-психолог

Следните документи се представят на PMPK (Приблизителна наредба за психологическата, медицинската и педагогическата комисия):

  • акт за раждане на дете (представен);
  • заключението на психологическия, медицински и педагогически съвет на образователната институция, в която детето учи (подава се в общинската ПМПК), или - от общинската ПМПК (внася се в регионалната ПМПК);
  • подробен извлечение от историята на развитието на детето със заключенията на лекари: педиатър, невропатолог, аудиолог, офталмолог, ортопед (ако имате нужда от допълнителна медицинска информация за детето, PMPK изпраща
    молба до съответните здравни специалисти). Кога
    при отсъствие на изброените специалисти в областта първичният медицински преглед се извършва от специалисти на ПМПК;
  • педагогическо представяне (характеристика);
  • писмена работа на руски (роден) език, математика, рисунки и други резултати от независими производствени дейности на детето.