Физиотерапевт в света на писменото образование - НОВА технология
С разпространението на дигитализацията, днешните деца - дори и по-старите - все по-малко се използва журналистиката, която по този начин се изкривява и бавно се забравя.
Децата, израснали в дигиталната ера, вече не практикуват достатъчно писане и фините им двигателни умения също не се развиват достатъчно. Най-често те просто докосват екрана на телефона и удрят с пръсти клавишите на компютъра, но когато химикалката попадне в ръката им, това води до гадно писане.
Ивет Саломе Хорват, млад изследовател от университета в Дебрецен, изследва този проблем през очите на физиотерапевт. Собственият му опит го насочи към този път. Той помогна на малко момиченце да се научи, когато забеляза, че има конвулсивна, напрегната ръка за писане. Многобройните упражнения обаче също не дадоха впечатляващи резултати, така че изследователят привлече помощта на възпитател, който потвърди, че младите хора наистина пишат все по-грозно и периодично от членовете на предишните поколения.
Ивет Саломе Хорват изследва как включването на програмата за ръчна гимнастика в училищната програма влияе върху качеството и външния вид на детското писане.
Предварителните проучвания доказват, че ръчната гимнастика има благоприятни ефекти, така че тя и нейните колеги стартираха голям брой казуси през 2018 г., в рамките на които се разработва и качеството на програмата за гимнастика.
Защо избрахте тази тема за изследванед? Какъв път доведе до това?
Бавно работя в тази област вече трета година и като погледна назад виждам, че много малки събития ме насочиха към моята тема.
Темата за писането излезе на преден план в моето внимание, когато през лятото помогнах на ученик от втори курс да се научи. Всичко вървеше добре, докато не извадихме тетрадката. Вече беше предсказал, че ще пише твърдо и грозно, по-скоро ще чете на глас или дори ще решава математически задачи, вместо просто да пише. Обещах му, че ще бъда доволен от няколко думи и го насърчих.
Но едва повярвах на очите си, когато видях заплетените, безформени букви, образувани от тесни, напрегнати ръце. Ежедневното упражнение също не беше ефективно, а само предизвика поредица от разочарования и постепенен спад в самочувствието на малкото момиче. И омразата към писането се засилваше от ден на ден в малкия ми ученик.
Разказах случая на мой познат, който научи от мен, че това не е индивидуален случай. Те изпитват все повече и повече деца всяка година и бавно става почти общоприето, че „днешните деца пишат все по-грозно“.