Физически експерименти с електромагнетизъм
Провеждащо ток магнитно поле
(Петра Хорват - 8 клас)
Рамка на проводника, лист от плексиглас, железни стружки, листовка, захранване.
Описание на експеримента:
Към проводящата рамка се прилага напрежение, така че токът да протича през нея. Проводимата рамка е обвита в двуслоен лист от плексиглас, където железните стърготини са разположени между двата слоя. Магнитният ефект на тока се показва от движението на железните стружки. Генерираното магнитно поле се илюстрира с железни стружки, разположени по концентрични кръгове.
Взаимодействие на тоководещи проводници
(Петра Хорват - 10 клас)
Ленти от алуминиево фолио, стойка на Бунзен, жици, крокодилски щипки, захранване
Закачете две дълги ленти от алуминиево фолио една до друга на стойката на Бунзен, успоредно една на друга. Нанесете напрежение върху лентите от алуминиево фолио. Ако токовете са в една и съща посока, лентите от алуминиево фолио се привличат една към друга, в случай на токове в противоположни посоки лентите „изпъкват“, така че те се отблъскват.
Движение електромагнитна индукция
(Петра Хорват - подготовка за завършване на средно ниво)
Многооборотни бобини, волтметър, 2 бара магнити, тел
Описание на експеримента:
Свържете намотката към волтметъра. Приближете магнита на пръчката по-близо до намотката. Това, което изпитваме?
Извадете магнита от намотката!
Извършете експеримента с два пръчковидни магнита!
Променете скоростта на сближаване!
Повторете първия експеримент с намотка с различен брой завъртания от преди!
(Петра Хорват - 12 клас)
Неодимов магнит, меден прът, желязна топка
Описание на експеримента:
Поставете неодимовия магнит в медната пръчка. Повторете експеримента с желязна топка със същия геометричен параметър!
Законът на Ленц с махало
(Золтан Юхас - 10 клас)
Законът на Ленц:
Смяната на магнитното поле в проводник създава вихров ток, чийто ефект предотвратява неговия ефект.
здрав магнит (напр. NdFeB) и желязо със същия размер
стойка, низ, алуминиев лист
Описание на експеримента:
Първо, прикрепете желязната пръчка към стойката като махало, така че да може да се люлее като махало на малка височина над алуминиевата плоча, поставена под нея. Излезте от равновесното си положение и го оставете да се люлее. Повторете експеримента и с магнита.
- Това, което изпитваме?
- Нека да обясним явлението!
Махалото на желязото се колебае по обичайния начин дълго време. Докато трептенето на магнитното махало бързо намалява.
Въпреки че магнитът не привлича алуминий, променливият магнитен поток създава вихров ток в него. В резултат на това магнитното поле на стартовия ток е точно противоположно на магнитното поле, което го създава, така че когато махалото се приближи до алуминиевия лист, то се отблъсква от магнитното поле на тока на листа, когато се движи срещу него, привлича.
(Петра Хорват - 8 клас)
2 намотки с различни скорости, желязна сърцевина, проводници, захранване, мултицет
Описание на експеримента:
Поставете бобините върху обща желязна сърцевина. В първия случай приложете променливо напрежение към бобината с по-малък брой завъртания Прочетете величината на индуцираното напрежение на мултиметъра, свързан към другата бобина. Повторете експеримента, като промените напрежението.
Във втората стъпка променливотоковото напрежение се прилага към намотката с по-висока скорост и стойността на индуцираното напрежение се отчита от мултицета, свързан към намотката с по-ниска скорост.
В първия случай извършихме преобразуване нагоре, във втория случай преобразуване надолу.
И в двата случая може да се установи пряка пропорционалност между скоростите и напреженията.
(Петра Хорват - 12 клас)
2 крушки с еднакво съпротивление, 2 трансформатора, проводници, захранване
Описание на експеримента:
Превключете променливотоково напрежение към една от крушките, спазвайте максималната яркост.
Свържете двете крушки последователно и включете захранването. Крушките светят по-слабо. Едната крушка моделира преносната линия, а другата - потребителя.
Приложете трансформация между захранването и крушката, представляваща преносната линия, и преобразуване надолу между крушката, моделираща преносната линия, и потребителя. Крушката на преносната линия не свети и потребителската крушка свети с по-ярка светлина от тази, наблюдавана в предишната серийна връзка.
(Золтан Юхас - 12 клас)
Инструменти:
Твърдо окабеляване, първична намотка с много резби, заключваща се желязна сърцевина.
Някои вторични намотки с резба със скоби за нокти.
Тел за спойка, люлеещи се проводници, превключвател, 230V AC връзка.
Описание на експеримента:
Сглобете трансформатора, както е показано. Върховете на ноктите, завързани към вторичния кръг, трябва просто да се докосват. Свържете първичната верига чрез предпазен превключвател към източника на захранване 230V AC. Включете трансформатора във веригата за кратко!
- Използвайте изключително внимание по време на експеримента!
- Работете с трансформатора за кратко време, като внимавате да не прегреете!
- Забележете какво се случва!
- Нека потърсим обяснение за явленията!