Финансиране на спорта в процеса на модернизация на примера на лека атлетика - PDF Безплатно изтегляне
Харалд Мюлер Спортно финансиране в процеса на модернизация на примера на лека атлетика Дисертация за придобиване на академична степен на доктор по социални науки във Факултета по социални и поведенчески науки на Университета на Еберхард Карлс в Тюбинген 2004
Отпечатано с разрешението на Факултета по социални и поведенчески науки в университета в Тюбинген Докладчик: проф. Д-р Хелмут Дигел Съдокладчик: проф. Д-р Д-р Декан на Ommo Grupe: проф. Д-р Андреас Боек Устен изпитен ден: 25 ноември 2003 г. Hundt Druck GmbH Кьолн
II С настоящото заявявам, че съм написал настоящата дисертация сам, използвал съм само дадените източници и помощни средства и съм маркирал пасажи, които са приети дословно или по отношение на съдържанието като такова. Харалд Мюлер 26 февруари 2004 г.
IV 5. Популяризиране на спорта в лека атлетика от IAAF 104 5.1 Предишни концепции на IAAF за промоция на лека атлетика 104 5.2 Настоящата концепция на IAAF в сътрудничество за развитие 112 5.3 Концепцията на IAAF за обучение на треньори 121 5.4 Проблемни области на обучението на треньори на IAAF 125 B. Емпиричен раздел 6 Емпирично проучване за обучение на IAAF за обучители 128 6.1 Определяне на проблеми и въпроси за изследване 128 6.2 Метод за събиране на данни 132 6.3 Инструменти за оценка 133 6.4 Обем на извадката и подбор 136 6.5 Провеждане на проучването 139 6.6 Оценка на данните 141 6.7 Качество на данните 142 7. Представяне и интерпретация на резултатите от проучването 148 7.1 За концептуалния дизайн на IAAF CECS Ниво I 148 7.2 За структурния дизайн на IAAF CECS Ниво I 198 7.3 За започване на помощ за самопомощ в рамките на IAAF CECS Ниво I 207 7.4 За социално-политическата съвместимост на IAAF CECS Ниво I 227 7.5 За теорията на развитието Обосновка на IAAF CECS Level I 237 7.6 Обобщена интерпретация 246 8. Библиография 262 Автобиография Приложение
V Списък на съкращенията AAU CBA CECS DCC DLV DSBfA FIFA IAAF IAF ILO IOC ITFCA KZP LA LZP NSA NSC OS OSO RDC TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 American Athletic Union Coaching Поведение Оценяване Треньори Образование и система за сертифициране Диплома Треньорски курсове Германска атлетика Международна федерация по лека атлетика Международна футболна асоциация Международна аматьорска федерация по лека атлетика Международна атлетическа фондация Международна организация на труда Международен олимпийски комитет Международна асоциация на лекоатлетическите треньори Краткосрочен проект по лека атлетика Дългосрочен проект Нови изследвания в атлетиката Национален спортен съвет Олимпийски игри Олимпийски солидарност Център за регионално развитие Подпроект 1 CECS въпросници, подпроект 2 Обратна връзка с учителите, обратна връзка за подпроект 3, обратна връзка за участници от подпроект 4.
VIII раздел 34: Какво ви мотивира да се занимавате с лека атлетика? 229 Раздел 35: Отчитане на курсове от ниво I преди и по време на мярката и съответните носители. 232 Раздел 36: Отчитане на курсове от ниво I преди и по време на мярката и съответните медии, разделени на географски райони и медии. Раздел 233 37: Финансовите проблеми повлияха ли на изпълнението на курса? 235 Списък на фигурите Фиг. 1: Йерархия на елементарните цели в живота, както и на компонентите на основен пакет от стоки, ориентиран към нуждите. 87 Фиг. 2: Диверсификация на проекти на IAAF. 108 Фиг. 3: Структурен модел на финансиране на лека атлетика от IAAF. 111 Фиг. 4: Анализ на проблемната област на лошото развитие на лека атлетика: първо до трето ниво на приспадане. 116 Фиг. 5: Проблемна област: липса на квалифицирани обучители; Приспадане нива от три до осем. 118 Фиг. 6: Модифицирана структура на модела на приспадане за проблемната област липса на квалифицирани обучители. 149
2 Накрая се проверява дали една от функционалните характеристики на спорта в процеса на социалното развитие, определена от спортната наука, може да бъде емпирично доказана чрез финансиране на спорта по смисъла на IAAF. Ако спортът, използвайки примера на лека атлетика, се окаже функционален инструмент за социално развитие чрез емпирични доказателства, човек би имал по-нататъшен и ефективен инструмент за намеса за социално развитие. Ако ефектът от политиката за развитие на подкрепата на IAAF за спорта не може да бъде доказан, настоящата концепция за IAAF ще трябва да бъде преразгледана или финансовите, човешки и материални инвестиции на IAAF в популяризирането на лека атлетика. Във всеки случай от резултатите от разследването могат да се направят ценни заключения относно функциите, приписвани на спорта в процеса на социалното развитие, за да се оцени легитимността на мерките за насърчаване на спорта по по-диференциран начин.
34 Естеството и размерът на тези проблеми едва ли могат да бъдат основно възражение за по-нататъшна модернизация, особено след като не се предвижда по-ефективна алтернатива. (DIGEL 1993, 57). По-нататък се казва: Отговорът на теорията за модернизацията на многото проблеми вероятно може да бъде само този, който тя е дала досега на проблемите, които е решила: Проблемите трябва да бъдат разделени обективно, времево и социално, така че те да загубят своята огромна степен. Това означава, че се нуждаем от технически и социални иновации за по-нататъшно диференциране и повишаване на нашия статус (DIGEL 1993, 57). Сега, когато модернизацията е характеризирана от гледна точка на социологията и са представени подробно общите социални характеристики и развитието на съвременността, сега е важно да се класифицира спортът като предмет на настоящата работа в тези теоретични подходи. Трябва да се изследва до каква степен спортът е продукт на социалното развитие и кои характеристики го характеризират като представител на модернизиращо развитие.
79 засягат съществуването на спортната професия, да бъдат диференцирани. На фона на международния характер (състезания, места за обучение, места на пребиваване, източници на доходи и др.), Както и особеностите на спорта (кратка кариера, не е възможна заживене през целия живот, свобода на начина на живот), на международно ниво трябва да бъдат въведени конституции, институции и законови процесуални правила Спортисти, треньори, мениджъри и длъжностни лица могат да се ориентират. Очакванията за справедливо отношение ще бъдат разочаровани, когато правните условия са несъвместими. Бъдещото развитие на лека атлетика ще зависи от решението на представените проблемни области. DIGEL (1994) вижда необходимостта от започване на дискусия за ценностите в атлетиката на всички нива като незаменима необходима ориентация в този процес, така че да стане ясно какво е културното значение на атлетиката, какво отличава атлетиката от другите спортове и защо Леката атлетика толкова уникално характеризира култура на изпълнение, която донесе толкова голяма полза за нашето общество и до днес (DIGEL, 1994, 24).
87 Задоволяване на основните нужди Според NOHLEN основните нужди се извличат от йерархията на елементарните житейски цели (NOHLEN 1993, 287f) и се основават на термините линия на бедност или абсолютна бедност. Фигура 1 показва елементарни цели в живота, както и степенуването на минималните изисквания, необходими за постигането на тези цели. Фиг. 1: Йерархия на елементарните цели в живота, както и на компонентите на сноп стоки, ориентирани към основните нужди (вж. NOHLEN 1993, 288). Докато ЮНЕСКО (1989) определя спорта като основна потребност през 1978 г. 21, дискусията за този аргумент като основа за легитимация се формира главно от образователните изисквания и концепцията за здравето. Тук най-много, по смисъла на физическото и здравно възпитание, спортът може да се определи като основна нужда.21 Точната формулировка, в която спортът се определя като основна потребност, гласи: Практиката по физическо възпитание и спорт е основно право на всички ЮНЕСКО (1978).
108 Фиг. 2: Диверсификация на проектите на IAAF (вж. IAAF 1985, 9) От този подход на финансиране става ясно, че МОК подкрепя и мерки за развитие на лека атлетика на основно ниво (в училища, клубове) и с нарастваща специализация IAAF ги поема . Дразнещото, от друга страна, е, че инициативите на отделни държави в обучението и по-нататъшното образование изглеждат успоредни, но понякога дори преобладаващи и силно специализирани. Подход, който е диаметрално противоположен на нуждите и квалификационния потенциал на развиващите се страни.
111 Предполага се, че те представляват IAAF в региона, техническата помощ се появява в различни области (библиотека, технически съвети, аудио-визуални средства за обучение) и е класифицирана безсистемно. Фигура 3: Структурен модел на финансиране на лека атлетика от IAAF (IAAF 1985, 16) В обобщение мерките на IAAF за насърчаване на леката атлетика в развиващите се страни до 1987 г. могат да бъдат оценени нееднозначно по отношение на критериите за финансиране на спорта.
113 Раздел 4: Годишен бюджет на отдела за развитие на IAAF (вж. IAAF 2001a). Година Годишен бюджет "Отдел за развитие на IAAF" в US $ 1975 19 307 1976 4897 1977 45,381 1978 123,651 1979 275,731 1980 169,078 1981 146,054 1982 206,844 1983 323,582 1984 389,367 1985 783,254 1986 1,033,427 1987 1,097,193 1988 1,023,553 1989 1,043,371 1990 1,492 .416 1991 2,338,235 1992 ne * 1993 ne * 1994 ne * 1995 ne * 1996 5,673,000 1997 5,776,700 1998 5,958,000 1999 6,170,400 2000 6,210,400 2001 7,525,000 * ne = Няма налични данни ALFORD (1988) все още формулира проста дефиниция на целите на програмата за финансиране на IAAF до този момент през 1988 г .: Съвсем просто, общата цел беше и е да се подобри общия стандарт на изпълнение през света, по-специално, да подпомогне така наречените страни от „Третия свят“ да повишат своите общи стандарти, като увеличат броя и подобрят експертния опит на своите треньори, длъжностни лица и администратори (ALFORD 1988, 48).
116 Фиг. 4: Анализ на проблемната област на лошото развитие на лека атлетика: първо до трето ниво на приспадане (вж. IAAF 1991, 44). Във втория етап на приспадане, три неадекватни програми за развитие се определят като дефицити. Два дефицита, свързани с представянето (неадекватни програми за елитна и обикновена лека атлетика) произтичат от дефицита на обща неадекватна програма за развитие. Забелязва се, че неспецифичните за леката атлетика проблемни области като напр. Липсата на образование, функциониращи институции или структури на това ниво не са взети предвид от план (напр. Неадекватен план за сътрудничество с други институции в сътрудничество за развитие).
118 Фиг. 5: Проблемна област: липса на квалифицирани обучители; Нива на приспадане от три до осем (вж. IAAF 1991, 48). Според IAAF липсата на организационни структури за липсата на квалифицирани обучители се определя като следващото ниво на кауза. Липсата на организационни структури от своя страна се дължи на липсата на система за обучение. Следвайки тази логика, разработването на система за обучение с всички нейни компоненти трябва да доведе до промяна в организационните структури. Това обаче предполага също така, че организационните структури са налице и функционират, но именно тук лежат изходните точки за повечето професионалисти в промоцията на спорт-
149 Описанието на проблема идентифицира липсата на квалифицирани обучители, две характеристики, а именно липса на хора и проблем на квалификацията. Липсата на възможности за обучение или липсата на мотивация да започнете или продължите обучението като обучител може да бъде отговорен за този недостиг. Причините за липсата на обучение могат да се крият в липсата на обучители, учебни програми или учебни материали. Ако те липсват, трябва да има институции, комитети и процеси на вземане на решения, които да са постоянно отговорни за създаването на учебни материали, разполагането на учители и прилагането и контрола на системите за обучение. На фиг. 6 е предложена модифицирана структура, базирана на концепцията за IAAF, която илюстрира тези заключения. Фиг. 6: Модифицирана структура на модела на приспадане за проблемната зона липса на квалифицирани обучители (модифицирана съгласно IAAF 1991, 48).