Филмите разказват истории
Филмовият носител е много популярен сред младите хора и ежедневното използване на медиите не може да се представи без смартфона. Кинорежисьор, мултимедиен арт терапевт и автор Сиси Кайзер обяснява в интервю как самоизработената тенденция около видеоклиповете може да насърчи уменията за четене.
Катарина Пре: Наистина ли книгата е имала ден с млади хора?
Сиси Кайзер: Все още най-важният носител е телевизията, но Интернет все повече завладява детските стаи - също чрез таблети и смартфони. Любимата дейност в мрежата очевидно е YouTube. Смартфоните и мобилните телефони все още се увеличават. Отново и отново книгите се броят сред губещите. През 2016 г., на 38 процента, двама от петима младежи в Германия са били редовни читатели на печатни книги. Това предполага тезата, че книгите имат специален статус във фазата на израстване, че те няма да изчезнат от репертоара на медиите за използване на младите хора в бъдеще.
Катарина Пре: Можете ли да ни дадете няколко цифри за използването на мобилни телефони от деца и младежи?
Сиси Кайзер: Почти всяко четвърто дете на възраст между шест и десет години има собствен мобилен телефон, сред три до пет годишните тези цифри са 14 процента. На 97 процента, на практика всеки 12 до 19-годишен има собствен мобилен телефон. По отношение на ежедневната употреба мобилният телефон очевидно е на първо място сред младите хора с 92 процента, следван от интернет (независимо от метода на разпространение) с 87 процента и слушане на музика (82 процента).
Катарина Пре: Вие сте режисьор и правите видеопроекти с момичета и момчета. Какво ви мотивира да се занимавате с този вид работа?
Сиси Кайзер: Много се забавлявам! Децата и младите хора имат вълнуващи, понякога напълно нови перспективи и прости решения. Работата ми е свързана с възможността да „задавам въпроси“, да изследвам образи и откъси от реалността, които ни се показват в медиите, и да ги сравнявам със собствения си опит. Самото продуциране на филми гарантира, че ще сте наясно с нещо, отваря нови перспективи, позволява ви да гледате на познатите неща с други очи, позволява ви да играете роли, тренирате собствената си компетентност и много от така наречените „меки умения“, насърчава социалното и културно съзнание, осветено В допълнение към когнитивната и емоционалната страна, целенасочената работа и тази с висока степен на самоконтрол и чувството за постижение, което преминава през всички възрастови групи за постигане на нещо се увеличава.
Катарина Пре: Вие сте изобретател на така наречените FAME работилници. Какво може да означава това?
Сиси Кайзер: „FAME * Filmen als Methode“ популяризира уменията за четене на изображения и използването на всекидневния език на видеото и излага медийни продукти и манипулации във филмите и телевизията, процесите и средствата, използвани за създаване на смислови образи, се проглеждат и се насърчава по-внимателен поглед. Книгата се възприема от всички възрастови групи като символ на знанието, а киното се преживява като колективно пространство на опит. Поглед зад кулисите показва колко обширно е творението и увеличава уважението към работата на „разказвачите на истории“.
Катарина Пре: Според вас използването на нови медии може да подобри уменията за ограмотяване на младите хора?
Сиси Кайзер: Днес медиите са незаменими инструменти за работа и мислене в преподаването и ученето.От тази гледна точка компетентното използване на медиите означава разширяване на грамотността и се слива с класическите техники на четене, писане и аритметика. Сега писането и четенето се практикуват усилено и се практикуват с мобилния телефон, дори ако не е точно в стила на училищно есе или училищно четене. Много важни аспекти обаче могат да бъдат свързани с мобилния телефон, например писане на стихотворения за мобилен телефон или създаване на романи за мобилни телефони. Тези, които могат да проектират себе си, могат по-добре да разберат как са структурирани съобщенията, изображенията и историите и да интегрират преживяванията в по-нататъшното използване на медиите.
Катарина Пре: Какво свързва книгата с филма?
Сиси Кайзер: И двамата разказват история. И филмът, и книгата използват езика. При четене изображенията се създават във въображението на читателя. Във филма написаната дума е разширена, за да включва образи, звуков език и композиция. Нищо от това не се случва произволно, а по-скоро внимателно. Решението кои снимки да използвате, за да разкажете историята, предполага, че сте я прочели и знаете добре - трябва да се запознаете напълно с текста.