Феромони и модулация на поведението при ANR насекоми
Феромоните модулират когнитивните процеси
Феромоните са химични сигнали, индуциращи поведенчески/физиологични реакции при сродни. Те са от решаващо значение за регулирането на социалните взаимодействия. Извън тази функция, някои феромони играят роля на модулатори на когнитивните процеси, като улесняват/инхибират ученето и паметта. Тази модулация съответства на нов ефект, тъй като засегнатото поведение се различава от това, което преди е било идентифицирано като цел на феромонално действие.
Целта е да се изследва модулиращият ефект на феромоните при три насекоми със значителен екологичен/икономически интерес: пчелата, мравка и молец.
Феромонът като модулатор влияе върху интензивността или вероятността от зависимо от опита поведение. Феромоните ще предоставят контекстуална информация, определяща значимостта или ирелевантността на обучението в контекста, който те сигнализират.
Следващият въпрос е дали модулиращият ефект върху обучението е специфичен за феромоните или може да бъде предизвикан от някаква миризма, придобила определена валентност (апетитна или отвратителна) чрез предварително обучение.
Ще определим дали миризмите първоначално са неутрални, но които са станали апетитни или отвратителни, чрез учене модулират ученето по начин, подобен на феромоните.
Също така ще изучаваме механизмите на феромоналната модулация, като се фокусираме върху октопаминергичните и допаминергичните мрежи, които при много насекоми сигнализират за апетит и отвратителни ситуации.,
съответно.
Тъй като невроналното кодиране на миризмите се променя след тяхното свързване с награда или наказание в обонятелните центрове на мозъка на насекомото, ние ще анализираме дали излагането на феромон също може да модифицира това кодиране, при трите изследвани вида.
Тестването на тези хипотези включва комбиниране на излагане на феромони и протоколи за кондициониране в два начина, апетитен и аверсивен.
Предполагаме, че апетитните феромони ще активират главно октопаминергични мрежи, които вероятно ще улеснят обучението, включващо награди, и че неприятните феромони ще активират
по-скоро допаминергични мрежи, улесняващи изучаването на наказанията. Тази хипотеза ще бъде проверена чрез комбинация от поведенчески и фармакологичен подход.
Също така ще използваме калциево функционално изображение на обонятелните центрове и