Ферет (Франсоа) и Озуф (Жак)

Роузъл Еди. Фюре (Франсоа) и Озуф (Жак). Чети и пиши. Грамотност за французите от Калвин до Жул Фери. В: Белгийски преглед по филология и история, том 60, фас. 3, 1982. Съвременни езици и литератури - Съвременни таал- в letterkunde. стр. 631.

Франсоа Озуф

. Париж, Les Editions de Minuit, 1977; два тома в-8 °, 390 и 379 стр. (Coll. Здрав разум). - Тези два тома, публикувани със съдействието на Френския национален център за научни изследвания, представят резултатите от проучване, проведено в рамките на семинар по френска грамотност. Целта на книгата е опит да се отговори защо и как на училищното образование и грамотност във Франция. Авторите искат да уредят дебата между републиканците и монархистите. Тези две партии през деветнадесети век оспорват заслугата на основаването на народно образование. За първата тя не може да се роди до 1789-93 г., докато за втората именно Революцията, ако не бъде унищожена, поне забавя обучението за ограмотяване, предприето от античния режим. Вярно е всъщност, че тази истинска „училищна война“ е оказала не маловажно влияние върху съвременната история на Франция.

Авторите подчертават, че в противопоставяне и без да знаят, двете консервативни и републикански партии споделят редица общи идеи. И двамата виждат училището като инструмент за ограмотяване, считан за необходим; училището се разглежда като основен катализатор за националното сближаване; това е и „основното място на една педагогика, способна да даде на човечеството достъп до рационално поведение“ (Т. 1, стр. 11).