Етика и религиозна култура - зъл утопизъм Le Devoir
Mathieu Bock-Côté - докторант по социология в UQAM
С публикуването на видеоклип, популяризиращ програмата „Етика и религиозна култура“, бе разкрита номенклатурата, която контролира Министерството на образованието. Строго погледнато, това видео се превръща в карикатурен идеологически маркетинг, напомнящ старата пропаганда на съветския режим, както по метод, така и по тон.
Деца, педагози и родители са призовани там с въздух на доволно глупаво кимане с ентусиазъм пред предписанията на режима. Първите повтарят катехизиса, на който са били научени там, както трябва. Втората отразява призивите за „диалог“ и необходимостта от борба срещу онова, което може да попречи. Що се отнася до последното, те свидетелстват за факта, че програмата по никакъв начин не е потвърдила опасенията, които може да са имали пред приложението й, и че тя по свой начин зачита културното наследство на Квебек.
Промиване на мозъка
Очевидно в това видео откриваме най-проклетите клишета на образователните науки за „демократичното” призвание на училището. Учителите не само канят децата да говорят за „тяхната“ среда на живот, но последните приемат такива глупости, представяйки се като „уникални същества“, чийто жизнен опит очевидно би бил богатство, от което да се направи плодотворна.
Но сърцевината на проблема се крие другаде: преди всичко можем да видим докъде е стигнало училището в своята мултикултурна конверсия. Не без основание програмата „Етика и религиозна култура“ е все по-често част от обществения дебат. Това е, че наистина намираме там карикатурния израз на това прогресивно отклонение на училището, което е поставено в услуга на идеология.
Под предлог за предаване на по-голям багаж от знания за религиозното многообразие на света се налага истинско привикване на „социално-познавателните умения“, необходими за опита на гражданството в мултикултурен контекст. Но двете неща са свързани: една педагогика, която вече не предава нищо, разполага много по-добре децата с идеологическото промиване на мозъка на министерството.
Училището отдавна е спряло да работи по образованието на младите хора. Отсега нататък тя работи по-скоро върху нейното превъзпитание, за да се превърне в място за социализация, позволяваща деконструкцията от детството на националната идентичност. Това, което искаме, е препрограмирането на младежта срещу културата, която обществото би могло да им предаде. Това е, което дизайнерите на програмата наричат кулминацията на дълго пътуване в съответствие с плурализма.