Esc @ les; Анализ на; снимка

Разграничете три области ...

1. Контекстът: всичко, което не е в образа, но допринася за неговото възприятие, за неговата интерпретация.

2. Истинският представен: всичко, което в образа можем да схванем за отсъстващ свят, но което ми е дадено да видя (референтът).

3. Избирателен избор: какво в образа зависи основно от акта на представяне, а не от реално представения.

3. Композиция на изображението, свързана с работа след снимане

Тези различни места имат образователно значение само ако дойде време за субективна интерпретация ...

4. Интерпретирайте

Огледална картина

В аудиовизуалните предпочитания на всеки човек винаги има нещо на заден план, което се отнася до собствения му опит, към собствените му очаквания.

Ще разгледаме по-специално избора на учениците, техните телевизионни предпочитания (сериали, сериали, информация и т.н.). По какъв начин младите хора са близки/отдалечени от моделите, в които се разпознават, идентифицират (съзнателно или не) или се противопоставят ... Това, което прави това чрез моя поглед върху зрелището на другите, е малко себе си, което гледам (Нарцис на работа) ...

За същия предмет възможностите за рамкиране са безкрайни. В образователния подход това разнообразие и богатство трябва да бъдат изведени, като същевременно се избягват бързи интерпретации на предполагаемите ефекти от даден избор.

Под разказ имаме предвид всички форми на комбинации от няколко изображения между тях или между тях и звуци. Независимо дали става въпрос за коминетни винетки, фотоизложби, филмово или аудиовизуално редактиране и дали се изпълняват на живо или не.

Ефектът на Кулехов
Асоциацията на две или повече изображения създава впечатление, което се различава от сумата на впечатленията, получени от всяко от изображенията, направени поотделно.
(Още през 1920 г. Лев Кулетчов експериментира с повторно сглобяване на филмови кадри. Той прикачва кадър на известния актьор от ерата на Моджукин, понякога кадър от димяща чиния супа, понякога младо момиче в ковчег, а понякога гола жена на диван. Зрителите виждат на лицето на Mosjoukine, което е същото в трите случая, последователно израз на глад, тъга, желание.)

Монтаж
Чрез редактирането киното и по-общо аудиовизуалният израз се превръщат в език. Редактирането създава въображаем свят (пространство и време) и това въображаемо се изгражда както от съдържанието на всяко изображение, но също така и от техните съпоставяния, техните допълнения, фрактури, опозиции и пролуките, отворите, елипсите, които събранието носи навън. Полето и извън полето на последователност трябва да се разбират глобално и вече не като сбор от полета и извън полета, поставени от край до край.

Изрязване на филм

• Планът представлява основната единица на всяка кинематографична и аудиовизуална конструкция
• Сцената е подразделение на историята, където се случва цяло събитие
• Последователността е поредица от сцени, групирани в обща идея
• Частта е набор от последователности с една и съща тема

Писане на форми за редактиране

• Синопсис: обобщава лаконично основните линии на филма
• Сценарият: опитва се да опише последователностите, сцената и артикулациите между тях
• Раскадровката: прецизира подробно изображенията и звуците

Жанрове, форми и повествователни структури

• Форми, заимствани от литературата: поетични, дидактични, драматични, комични, трагични, описателни, алегорични, символни, метафорични и др.
• Поляризация: кой има познания по история? което показва? Кой говори? явен разказвач, конструиран разказвач (автор кара разказвач да говори, който кара героите да говорят) ...
• Особена форма на сглобяване: линейно сглобяване, успоредно, редуване, в опозиция
• Временни форми: история в настоящето, в миналото, в бъдещето, извънвремева; включително скокове напред (елипса) или назад (ретроспекция), как се възприема, конструира времето
• Структура на разказа: минимален разказ (баланс -> дисбаланс -> ребаланс) или (изложба, конфликт, разрешаване) - По-сложни форми: актанциалният модел на Greimas, моделът на структурния анализ на Барт ...
• Сценарий: въвеждане на темата (настройка на историята); проводящата жица; акцентите; „драмата“; оградата (отворен улей, затворен).
• Режими на четене: безплатен или предложен маршрут (изложба), наложен линеен (кино), безплатен линеен (телевизия), мултимодален (интернет) ...