Емил Жак-Далкроуз и неговият метод (система) за музикално образование
ЕМИЛ ЖАК-ДАЛКРОЗ.
РИТМИЧНА ГИМНАСТИЧНА СИСТЕМА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС.
Системата за музикално образование на Dalcroze е предназначена да реши най-неотложния проблем „възпитаване на човек в обемно възприятие на музикален поток и формата на съществуване в него чрез ритмични структури, които са най-достъпни за нивото на развитие на индивида“
Методът на Dalcroze е пътят „към обща модернизация на музикалните и естетически процеси на възпитание на културата на цялото население и на цялата система за възпитание и образование на човечеството“.
„Художествената гимнастика Жак Далкроуз е важна глава в световната история на музикалното образование. Dalcroze, все още известен през 70-те и 80-те години, в момента се архивира. Малко от учителите знаят за него и неговия метод. Междувременно неговата система е много актуална днес, в такава трудна ера с „обърнати“ ценности. Развитието на музикално ритмично чувство според Далкроуз върви заедно с идеята за морално усъвършенстване и "освобождаване на духа" чрез мускулно-скелетния опит на музиката. Тази идея е не само етично значима, но и много красива ".
„Всичко натрупано е източникът на новото. Това е законът на развитието. Методите и принципите на Dalcroze очакват възраждане с ново качество ".
Емил Жак-Далкроуз и неговият метод (система) за музикално образование. Художествена гимнастика от Емил Жак-Далкроуз.
„Животът е музика с нейния жив и творчески живот, ритъм“ Жак-Далкроуз.
Jacques-Dalcroze създаде система за запознаване на учениците с музиката чрез прехвърляне на нейната динамика, емоционален характер и въображаемо съдържание чрез пластични движения към музиката, а също така разработи система за обучение, която допринася за развитието на абсолютен слух, способността за музикална импровизация.
Jacques-Dalcroze се стреми да развива и подобрява нервната система и мускулния апарат на своите ученици, за да придобие усещане за музикален и пластичен ритъм. Според неговата теория музикалният ритъм не трябва да се обяснява и научава, а „физически опитен“.
1. Развийте и подобрете нервната система и мускулния апарат по такъв начин, че да създадете най-високото владеене на ритмичните способности, благодарение на дълбокото взаимодействие на тялото и духа под въздействието на музиката;
2. Установете хармонични съответствия между движенията на тялото, подчертани от динамични акценти и различни размери и фрагментация на продължителността в дадена мярка, т.е. създават "усещане за музикален ритъм".
3. Приведете във връзка движенията на тялото, организирани във времето (в такт) с ограничеността и съпротивлението на пространството, т.е. създават "усещане за музикален и пластичен ритъм"
Emile Jacques-Dalcroze (истинско име - Jacques, Dalcroze - псевдоним) е роден през 1865 година. във Виена) - швейцарски музикален учител, композитор, музикален писател, общественик.
Учи в Женевския университет (бакалавър по литература през 1883 г.) и паралелно в консерваторията, след това във Виена (1886 г.) и у Л. Делиб в Париж (1888 г.).
От 1892 до 1919 г. - професор по хармония и солфеж в Женевската консерватория. През 1896 -1898г редактира Gazette musicale de la Suisse Romane/През 1900-1902 г. вестник Yu musique en Suisse. В периода 1906-1914 г. създава най-значимите трудове по въпросите на музите. образование.
През 1912 г. Жак-Далкроз посещава Русия. Първият му урок по художествена гимнастика беше демонстриран в имението на принц Гагарин. Второто представление се състоя в Художествения театър. 1919-20. в Москва и Петроград са организирани институти по ритмично образование по метода на Жак-Далкроз.