Елена Ведерникова Специалното дете не е наказание
На принципите на отглеждане на специални деца - без тъга и състрадание в очите
Историята на Лора
Въпреки факта, че съм трикратна майка, имам известна фобия от раждането и възпитанието на деца, формирана в детството ми. Затова, когато дойде времето децата да се появят, ние отлетяхме за Израел. След раждането на нашите момичета останахме шест месеца край морето, направихме всички ваксинации там и през пролетта се върнахме в Украйна по-силни. Същият сценарий беше и с Лора, само DPT (ваксина срещу дифтерия, тетанус и коклюш. - Ред.), Промени всички наши планове за бъдещето. Седмица след ваксинацията тя развива оток, тежко присвиване, изтръпване и забавено развитие на лявата част на тялото, редовни епилептични припадъци. Беше на четири месеца. Поради неясната диагноза, отричането на влошаване поради ваксинацията и липсата на стратегия за лечение, до годината получихме „зеленчук“.
Не изключвам, че настоящата диагноза не е окончателна, но поне получихме работна версия, за първи път въз основа на ваксинацията, като спусък и в резултат на прогресивното развитие на детето (в момента, на Лора диагнозата звучи така: „дългосрочни последици от следваксинален енцефалит, еписиндром, цереброспинална течност, циркулационна течност, сенсомоторна алалия, церебеларна дисфункция.“ - Ред.).
Лора получава инжекции на всеки шест месеца, курс от лекарства и рехабилитационни програми на всеки три месеца: физиотерапия, масажи, логопед и корекционен учител, церебеларна стимулация, хипоксична терапия, микрополяризация и хипотерапия. Благодарение на Лора се появи детската градина „Замъкът на приказките“, където тя ходи на уроци с други деца и където всеки ден я учат различни учители. И имаше време, когато искахме тя просто да е жива, тогава бяхме щастливи, когато тя седна, махна с ръка, стана, започна да държи лъжицата, отиде и сега мрънкаме, че тя не говори ясно. Наясно сме, че постоянно вдигаме летвата, подготвяйки я като олимпийска шампионка. Но затова се постигат резултатите.
В резултат на това работният й ден е както следва:
9:00 - разходка, научете се да ходите нагоре по стълбите, да карате колело, да играете с други деца, с вода/пясък и др.
9:30 - закуска, обучение на умения за самообслужване (тоалетна, миене на ръце, ядене в екип).
10:00 - индивидуален урок с корекционен учител.
11:00 - планиран групов урок с други деца (хореография, английски език, творчество, народно пеене, сложни класове за развитие).