Електронните публикации като средство за формиране на самостоятелна дейност на учениците в условия
Анализ на изискванията на стандартите от трето поколение за учениците. Проблеми за разработване и използване на електронни учебни помагала през целия период на внедряване на информационните технологии в образователния процес. Функции на електронен бележник.
Изпратете вашата добра работа в базата знания е проста. Използвайте формуляра по-долу
Студенти, аспиранти, млади учени, използващи базата от знания в своето обучение и работа, ще ви бъдат много благодарни.
публикувано на http://www.allbest.ru/
ЕЛЕКТРОННИ ПУБЛИКАЦИИ КАТО СРЕДСТВО ЗА ФОРМИРАНЕ НА НЕЗАВИСИМАТА ДЕЙНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ В УСЛОВИЯТА НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА FGOS (НА ПРИМЕРА НА ЕЛЕКТРОННАТА РАБОТНА КНИГА ПО МАТЕМАТИКА)
НА. Павлова (Комсомолск-на-Амур)
Въвеждането на стандарти от трето поколение (FSES) засяга модернизирането на целия образователен процес, поставя нови изисквания за всяка образователна сфера на дейност. Най-забележимо е изместването на акцента от учебните дейности на ученика в класната стая към самостоятелната работа. Засилването на вниманието към самостоятелната дейност на ученика се изразява не само чрез пропорционално увеличаване на броя часове за самостоятелна работа. Целите на образованието също се променят. Формиране и развитие на компетентности на учениците, умения за образователна дейност, както и общообразователни интелектуални умения, които осигуряват независимо придобиване и усвояване на знания във всякакви научни клонове, във всяка професионална дейност.
Сред изискванията към условията за изпълнение на основната професионална образователна програма се открояват тези, които директно „тласкат“ образователната институция да се развива и създава нови форми на организация на самостоятелната дейност на ученика.
Анализирайки изискванията на стандартите от трето поколение, можем да заключим: държавата се нуждае от професионалисти не само с висококачествено обучение в областта на тясната професионална специализация, но и с формираните компетенции на самоорганизация и самообучение, способност за самостоятелно да подобрят квалификацията си, да овладеят нови нива на професионална дейност, да се ориентират в постоянно бързо променящите се условия на съвременния живот, бързо да получават и анализират информация, използвайки съвременни информационни технологии. А задачата на учителя е да създаде условия за развитие на уменията на ученика за самостоятелна дейност, отчитайки развитието на информационното общество, в което бъдещият специалист ще трябва да живее и работи. Едно от най-мощните средства за изпълнение на формулираната педагогическа задача е електронният дидактически наръчник.