Документът, настоящето и съзнанието на; история генезис на; архив от май 1968 ~

Ален шнап

Les Éditions du Seuil, партньор на Entre-Temps, споделя ексклузивно послеслова към новото издание на Journal de la Commune Student (2018), написано от Ален Шнап. Ще намерите и различните документи, посочени от автора.

За първи път публикувано от Пиер Видал-Наке и Ален Шнап през 1969 г., само месеци след студентското въстание, Вестник на студентската община. Текстове и документи. Ноември 1967 - юни 1968, обединява необикновена колекция от архиви. Двамата историци, силно ангажирани с движението, събраха и сортираха между няколко хиляди документа 362 текста (листовки, брошури, статии, бележки). Те изразяват хилядите аспекти на историческо изригване, което Едгар Морин нарече „Студентска комуна“. Те са разположени, свързани в онова, което прави дълбокото им политическо единство, така че суматохата, която разтърсва Франция в продължение на седем седмици, се появява във всичките си измерения, с корените, вдъхновенията и разширенията си. Ето мотивираното досие на студентското движение, бялата книга на бунт, който почти завърши с революция [Презентация на редактора].

Послеслов (2018)

Документът, настоящето и съзнанието на историята: Битието на архив от май 1968 г.

Погледът назад към реалността, отдалечена на половин век, по природа е труден балансиращ акт. В своя предговор към това ново издание на списанието на студентската община Пиер Сорлин определя с обичайната си острота разстоянието, което ни отделя от веселата пролет на 1968 г. от това, което историкът може да каже за него. Той посочва непрекъснатостите и прекъсванията, които ни позволяват да приемем необходимото критично отношение по отношение на социално движение, възникнало по такъв неочакван начин, че съвременниците отдавна са объркани.

Историята на списанието на студентската община датира от дискусия в библиотеката на Lavisse, през нощта на 24 срещу 25 май, между Жак Джулиар, тогава учител в Сорбоната и активен активист на CFDT, и Пиер Видал-Наке. Джулиард, който ръководи колекция в Editions du Seuil, предлага на Видал-Наке да събере в малка книга различните листовки и документи, които могат да свидетелстват за действията и идеите на главните герои на събитията. Датата, все още толкова близо до началото на студентския бунт на 3 май, местоположението, библиотеката на историческия раздел на Сорбоната, не са без интерес. Именно там, под ръководството на Debonair на Даниел Рош, учител по история в École normale supérieure de Saint-Cloud, група студенти по история и учители спонтанно установиха постоянство от 13 май, за да гарантират, че окупацията на Сорбоната ще се осъществи при добри условия и избягвайте риска от пожар и разграбване на помещенията. Тази малка група работи ентусиазирано от няколко дни, за да улесни дейностите на хилядите хора, които денем и нощем посещаваха стария университетски дворец, превърнал се в своеобразен политико-културен кошер.

Основният въпрос беше класификацията и за това беше важно всяка листовка или доклад да се дават възможно най-точно, но също така се нуждаеше от мрежа за тълкуване. Разработено е, разбира се, при пристигането на документите, но Видал-Накет вече е имал своята идея и е произлязла както от професионалния му опит като историк от Античността, така и от политическия му ангажимент срещу войната на Алжир и изтезанията. Той беше експериментирал с „аферата Аудин“ категоричния императив на спешността, което направи историка едновременно критичен наблюдател на случващото се, а в същото време и участник в процес, в който той беше ангажиран. към търсенето му на информация за убийството на Морис Один, че решимостта му да намери документи е нещо като мания: "Отново бях като през 1962 г. в състояние на историческа ярост 3".

За някои от обитателите си Сорбоната се превръщаше в място за преживяване на живота на колективна утопия. По-късно документ 203 идва от раздела за CFDT на Университета в Лион. Под заглавието „След месец окупация на Литенския факултет на Лион“ се предлага рядка оценка на политическата и интелектуална работа на активисти. Без да крие трудностите от окупацията от ден на ден и различните отклонения, той предлага режим на действие, отворен за обществото, и вижда в окупирания факултет контрасила, един вид критична институция, способна да обедини реформаторските стремежи на едната страна на учителите, дълбоко замесени в движението.