Докато не се интегрират всички детски рефлекси, детето може да не е аутист. "
Какво представляват детските рефлекси и какво общо могат да имат с умората на децата, неловкостта или липсата на самочувствие? Възможно ли е да започнете нещо с тях, ако все още работят след 5-годишна възраст? Как нашите възрастни психологически трудности могат да бъдат проследени до нашия опит в ранните години, който вече не помним? Лекцията „Бебетата в нас“ се опита да отговори на тези въпроси. Нашето отчитане.
Има сравнително малко трудности, при които могат да бъдат засегнати както деца, така и възрастни. Този път подобна тема беше дискутирана в Psycho-Café на Mindset: поканеният гост на вечерта, Erzsébet Sarlós, учител по биология и физическо възпитание, сензомоторен терапевт, запозна присъстващите с това как нашите вродени детски рефлекси могат да причинят проблеми при децата и възрастни.по време на съзряването на нервната система. Подобно на постоянното невнимание или възбуда на детето, липсата на самочувствие или принуда за изпълнение на възрастен може да бъде подкрепена дори от неинтегрирани детски рефлекси. Sarlós, който е и докторант в Докторантското училище по образование в университета Károly Esterházy, представи формирането и функцията на тези рефлекси с многобройни изследвания и литературни данни, както и как да ги лекува с така наречената сензорна интеграционна терапия, когато при липса на интеграция.затрудни живота на детето или възрастния.
Някои основни рефлекси
След малко въведение, лекторът описа детските рефлекси, които могат да бъдат проблем, особено при децата. Позовавайки се на мисълта на Пиаже, той каза, че тези рефлекси се интегрират по време на сензорно-двигателното съзряване до 2-годишна възраст, в най-добрия случай. Може да се отложи до около 3,5-годишна възраст или по-късно има някакъв вид спонтанно съзряване, но интензивно сензомоторно развитие се случва през първите две години от живота.
Когато новороденото бебе напусне утробата, то изведнъж се сблъсква с много чужди дразнители и нивата му на адреналин се повишават. Яркостта, звуците или дори гравитацията са фактори, които не са имали по-малък ефект върху нея в утробата. За тези ефекти той дава т. Нар. Моро рефлекс, когато хвърля глава назад, поема дълбоко въздух и накрая затваря ръцете си. Според литературата това е рефлексът, който при липса на интеграция засяга пряко психиката и духовния живот, като не може да развие истински спокойно и спокойно състояние у детето поради останалите високи нива на адреналин - тревожност, липса на увереност и принуда за изпълнение.
Рефлекс на смучене и хващане
Този рефлекс се развива във времето едновременно със захващащия рефлекс. Първият е отговорен за произвеждането на движения, които смучат с устата, когато докосвате устата на бебето, докато вторият е отговорен за гарантиране, че когато поставите пръста си в ръката на бебето, например, не можете да го пуснете. При деца и възрастни, които са оцелели, може да се забележи, че те винаги се матират с ръце или имат нещо в ръцете си през цялото време. Те могат да продължат да дъвчат нещо като тениската или молива си, но също така е обичайно смученето на пръсти да продължи дълго.
и захващащият рефлекс може да предотврати образуването на обикновен хват с молив, защото не позволява на палеца да се обърне към останалите четири пръста, като по този начин възпрепятства придобиването на нормално динамично писане. В зряла възраст, например, за музиканти, които свирят на духов инструмент и имат рефлекс на смучещо хващане, е много лесно да се разпадне редовната уста пред широката публика в ситуация на повишен стрес и е ясно доколко това може затрудняват ежедневието, каза Ержебет Сарлош.